孩子教育《始于起点的教育培训课件》.ppt
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1、始 于 起 点 的 教 育 生活中最好听的声音是孩子们们的笑声,最好 看的是孩子们们的笑脸脸,最让让人丢丢心的是孩子 们们恐惧无奈的眼神。 孩子是天使,他们们的世界是美好的,他们们 的纯纯真可爱让爱让 我们们愿意付出。 与天使为为伍,生活无限好。 我的从教感悟: 一起成长长,一起分享: 好校长带长带 出好学校, 好学校带带出好老师师, 好老师带师带 出好家长长, 好家长带长带 出好学生。 -一名家长长的话话 1. 未来教育关注点不是学校教育,而是家庭 教育和社区教育。 2. 孩子是家长的作品,家长是孩子的影子。 3. 孩子的求知是从阅读开始的。 4. 成就孩子一生幸福的是好习惯。 5. 好习惯
2、比好分数更重要。 6. 最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子,而 是学习习惯 最好的孩子。 7. 当下孩子缺少的不是爱,是耐力和持续力 。 8. 孩子不能“错”在起跑线上。 当代教育观观点: 静等花开 “每个孩子都是一颗颗种子,只是花期 不同,有的花期早,有的花期晚,所以 见见到别别人的花已经绽经绽 放你不要焦急,也 许许你的种子永远远也不会开会,那么他很 可能是一棵大树树。” 按天性教育孩子-帮助孩子养成好习惯习惯 你了解自己的孩子吗?孩子的心里在想什么? 6岁岁孩子: 进进入了暴风骤风骤 雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。他什么事都争强好胜胜 ,难难以忍受任何失败败,处处于很容易受到伤伤害的
3、敏感期。他既深深地依赖妈妈赖妈妈 ,又同时尝试时尝试 要自己站起来,心理上希望他不用依赖赖任何人。他对对“自己的 东东西”和“别别人的东东西”分别别不是很清楚,因此顺顺手拿走别别人的、他喜欢欢的东东 西,是惯惯常现现象。 7岁岁孩子:不再像六岁时岁时 那样样和你顶顶嘴,却也不那么喜欢欢与人交往。他生活 在自己的秘密花园里,充满伤满伤 感的基调调他会觉觉得别别人不喜欢欢他,很容易把什 么都朝坏的方面想象。孩子从这时这时 起,懂得在意别别人怎么评评价他了。很在意 自己在家庭中的地位和价值值,已经经开始出现现建立道德感的萌芽。 8岁岁孩子:“招牌特质质”是性格外向而开朗,忽然变变成话话匣子了。他对对
4、自己的 要求忽然严严格起来。他开始建立起道德是非观观念,开始明白事情与事情之间间 的因果关系。非常需要分享他的思考、幻想、对话对话 、游戏戏。这时这时 的他“全部占 有”着妈妈妈妈 。他这时这时 充满满了探索与探险险的情趣,8岁岁孩子受伤伤的比例,是所有 年龄层龄层 次中最高的。 家庭教育的一个核心任务务-培养孩子成为为真正的人 u认认真了解你的孩子,保证证你 能够认够认 出并清理影响他生长长的 杂杂草。 u正确审视审视 你对对孩子的期望, 放手让让孩子自由成长长。 u你要做好继续继续 学习习的心理准 备备,陪伴孩子入学,不是简单简单 的检查检查 和督促,需要你的智慧 和从容。 u习惯习惯 决
5、定孩子命运,培养孩 子良好习惯习惯 从你那里开始。 一、做好幼小衔衔接 二、引导导孩子学会求知 培养孩子的独立意识识,帮助孩子实现实现心理过过渡 培养孩子良好的生活和学习习惯习习惯 , 帮助孩子实现实现习惯习惯过过渡 1 2 3 培养孩子大胆与人交往解决问题问题 的能力, 帮 助孩子实现实现能力过过渡。 一、做好幼小衔衔接,让让孩子愉快地进进入小学,自信独立 地面对对小学生活。 1 大胆放手 鼓励指导 培养孩子的独立意识识,帮助孩子实现实现心理过过渡 敢于放手锻炼锻炼 孩子,你会收到意外的惊喜! 进进入小学后,学校的教育模式与幼儿园相比发发 生了质质的变变化,更多的事情要求孩子自己完成, 比如
6、:下课课后上厕厕所,老师师不可能跟着上厕厕所, 孩子必须须自己学会拉裤链裤链 ,扣扣子,冲马马桶; 课间课间 孩子学会自己准备备下节课节课 要用的书书、 本子,放学后要自己整理书书包, 帮助老师师干值值日等等。 认识认识 到小学生活方式和幼儿园的不同 现现在开始,家长长就要培养孩子的独立意识识和责责 任感。可以通过过布置一些小任务务,加强孩子的这这种 意识识,让让他们们自己每天学着整理书书桌、玩具、 准备备学习习用具。家长长在孩子完成这这些任务务后, 对对孩子说说表扬扬鼓励的话话,使他们们从中 能够够享受到成功的乐乐趣。 始于当下,小事做起 ,反复训练训练 。 孩子入学前心理上要放松,家长长不
7、要给给孩子太 多的压压力,什么小学生活苦呀,老师师要求严严格呀, 让让孩子还还没上学就有恐惧心理,要让让孩子觉觉得上 小学很光荣,很开心。有条件的可以有意识识地, 经经常带带孩子到小学附近走走看看,看看小学 的校容、校貌,看看那些小区内邻邻居家, 嬉笑玩乐乐的小学生,让让他们们介绍绍一下 自己的小学生活,让让孩子对对小学 生活有所向往,在心理上做 好入学准备备。 小学校园生活是丰富有趣有挑战战的。 培养孩子良好的生活和学习习惯习习惯 ,帮助孩子实现实现 习惯习惯 过过渡 2 小学教育一切都是从习惯习惯 培养开始 习惯习惯 决定孩子的命运 “什么是教育,简单简单 一句话话,就是要培 养良好的习惯
8、习惯 。”(叶圣陶) 一个人养成好的习惯习惯 ,一辈辈子都用不完 它的利息;养成一种坏习惯习惯 ,一辈辈子都偿偿 还还不完它的债务债务 。 习惯习惯 是一种顽顽强的力量,可以主宰人生 ,孩子的一切都从习惯习惯 培养开始。 养成教育是管一辈辈子的教育,智育是良 好的思维习惯维习惯 ,德育是细细小的行为习惯为习惯 ,素质质教育体现现在人的细细小行为为上。 习惯习惯 养成绝绝非一日之功 1.隐隐性美:学校精神文化。 低起点,低起点,严严严严要求;要求; 小步子,快小步子,快节节节节奏;奏; 多活多活动动动动,求,求变变变变化;化; 快反快反馈馈馈馈,勤,勤矫矫矫矫正。正。 习惯习惯 养成关键键在头头
9、三天, 决定在一个月。 父母要充分尊重孩子的权权利,让让孩子在习惯习惯 养成中发挥发挥 主人作用。 有 巧 门 孩子与孩子之间间最根本的区别别就是习惯习惯 。 培养习惯习惯 ,其实实就是培养一种管理能力,管理生活或 管理时间时间 的能力。我们们在培养孩子习惯习惯 的过过程中,要善于 使用工具。表格管理很简单简单 ,好处处是清晰好操作,贵贵在坚坚 持易调调控。 周一周二周三周四周五周六周日 按时 起床 作业认 真完成 自己整 理书包 看书 15分 钟 按时 睡觉 孩子应该应该 养成哪些好习惯习惯 (一)养成良好的学习习惯习习惯 1、培养孩子专专心仔细细的学习习惯习习惯(倾倾倾倾听)听) 2、独立
10、按时时完成作业业的习惯习惯 (带飞带飞 ) 3、养成认认真书书写的习惯习惯 (定力) 4、预习预习 复习习的习惯习惯 (目标标) 1.培养孩子专专心仔细细的习惯习惯 ,5方面入手: (1)要让让孩子全身心地投入,进进入思考状态态。 孩子在写作业业之前就要把与学习习无关的玩具撤掉,将喝水、 上厕厕所这这些琐琐事都做完了,静下心来学习习。不能边边写作业边业边 看电视电视 ,边边写作业边业边 吃东东西,边边写作业边业边 玩。 (2)为为孩子创设创设 一个相对对安静的环环境。 孩子做作业时业时 ,家长长不要进进进进 出出、大声说话说话 ,也不要把电电 视视、音响等声音开得很大。孩子学习时习时 父母最好
11、也能静下心来 看书书看报报或做家务务。 (3)给给予心理上的支持。 有时时孩子会说说:“这这么多的作业烦业烦 死我了!”而你可能从心理 上要压压一压压孩子的心烦烦,顺顺口说说出:多什么多,又不是你一个 人多。既然多,就赶紧紧做,还还磨蹭什么。如果你换换一种说说法: 今天的作业业确实实有点多,一天学习习下来也累了,要不你先休息 一会儿再写。这时这时 孩子大多能安静下来。因为为孩子感到父母理 解他,给给予他心理上的支持。 (4)给给孩子安排好学习习、休息、活动时间动时间 。 根据作业业内容,规规定完成作业时间业时间 ,要求在保质质保量的前提下 ,省下的时间时间 可自由支配。千万不要孩子完成一项项任
12、务务,觉觉得孩 子没事干,就再布置一点任务务,长长此以往,孩子会“上有政策,下 有对对策”,反正完成后还还有别别的任务务,我干脆慢点写,有很多孩 子写作业业拖拉的毛病就是让让父母“逼”出来的,而且一旦形成很难难 改正。 (5)帮助孩子养成做完作业细业细 心检查检查 的习惯习惯 。 不少孩子做作业时业时 只顾顾赶速度,很少顾顾及一些细节细节 的问题问题 , 在作业业中常常出现现差错错,不是写了错别错别 字,就是看错错运算符号或 者少做了题题。家长长可以帮助孩子建立一个错题错题 本,避免二次犯错错 。 陪伴大忌 一定要让让孩子明白:学习习,写作业业是你自己的 事情!家长长一定忌讳说这样讳说这样 的
13、话话,如,“赶快给给我 写作业业去”;“你给给我考不好再说说”这这些话话常从家 长长口中流出,孩子就会认为认为 他是为为家长长学的,“妈妈 妈妈,我给给你写完作业业了”、“爸爸,我的铅铅笔断了, 你给给我削削”,更有甚者,一些高年级级学生还还会拿 学习习要挟家长长:“你给给我做(买买),我就给给你学 ”、“你再我,我就不给给. 2、独立按时时完成作业业的习惯习惯 (1)按时时:按照老师师要求的时间时间 完成,不拖拉。 (2)独立:自己独立完成老师师的作业业,不抄作业业。 (3)规规范:作业业格式严严格按老师师的要求去做,不自作主 张张。 (4)认认真:书书写认认真、工整、漂亮。 (5)准确:作
14、业业完成正确率高,有错误错误 及时时改正。 (6)快速:在以上要求完成的基础础上,力求快速。 3、养成认认真书书写的习惯习惯 (1)握笔姿势势正确,注意手与笔尖的距离、眼与本的距 离、身体与桌子的距离。书书本与身体平行、正直。 (2)书书写认认真,不潦草、不马马虎。 (3)书书写准确,不写错错字。 (4)书书写规规范,不缺笔少划。 (5)书书写漂亮,注意笔画、笔顺顺、间间架结结构等。 4、预习预习 复习习的习惯习惯 (1)前一天晚上预习预习 第二天的语语文、数学课课程,划 出重点,找出难难点,加强听课课的针对针对 性。 (2)当天下午放学,首先复习习今天课课堂所讲讲内容, 没有不懂的问题问题
15、后,开始写作业业。 (3)周六对对上周所讲讲内容进进行复习习,在此基础础上, 举举一反三,融会贯贯通,巩固提高,消除“夹夹生”现现象 。 (二)养成良好的阅读习惯阅读习惯 阅读贵阅读贵 在坚坚持,成为为家庭习惯习惯 ,成为为家人爱爱好。 亲亲子读书读书 每天15至40分钟钟,就像每天必须须吃饭饭喝水 一样样重要。 刚刚入学的孩子阅读绘阅读绘 本或拼音读读物,学前识识字量多 或已经经养成阅读习惯阅读习惯 的孩子可以开始阅读阅读 古今中外 的童话话、神话话故事、寓言故事。让让孩子的想象力得 到充分释释放。趣味阅读阅读 最重要,让让孩子在阅读阅读 中感 受到书书中的色彩和声音。 (二)养成良好的阅读
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