大班美术:把春天搬进教室.doc
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1、大班艺术:将春天搬进教室根据孩子现有的经验,这项活动总结了一些分散的经历,并让孩子们安排自己的春天环境。它不仅激发了儿童学习的主动性,也完善了课堂的美化;它不仅培养了孩子的学习能力,还激发了孩子的责任感(孩子们总是珍惜自己的劳动)。在这个过程中,教师应该把握孩子为本,以孩子为本,让每个孩子都有成功感,这样每个孩子的工作都能得以展现。值得注意的是,儿童收集数据的过程应使其成为一种积极和自主的行为,这需要不断的培训。内容和要求1.收集有关弹簧的信息,了解弹簧的主要特征和明显现象,并对自然现象感兴趣。2.使用绘画或折纸艺术方法来安排纯净的景观。把春天搬进你的教室。活动准备1,各种纸张,各种刷子,各种
2、粘合剂(粘贴,透明塑料,双面粘合剂)。孩子利用业余时间收集“春天”主题材料。过程和指导一,展示材料老师和孩子将收集的弹簧相关材料放在板上供孩子们观看。孩子们在看的时候说话:是的,这是小金,他身后的花朵是如此美丽。红色,你在哪里拍照?我在公园里,当时,就在春天,这些草是绿色的。这是一只熊,这是什么意思?这里还有一条蛇。蝴蝶,这只蝴蝶是如此美丽。这是一个鸟巢。(关于青蛙,鹅,草莓,风筝等的争论很多)其次,介绍自己的信息幼儿:春天来了,鲜花都是开放的,这是春天绽放的花朵(手指本身的照片)。老师:春天,许多鲜花都是敞开的。你知道春天哪来的花? (大班的孩子应该有一些情感体验和对春天的理性理解)幼儿:桃
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