初中班主任德育案例.doc
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1、初中班主任德育案例初中班教师德育案例(1)“学校教育,以人为本”,承担这项重要任务的主力军 - 班主任,是班级工作的组织者,班级建设的指导员,学生健康的领导者,是沟通家长的桥梁。学校。班主任的工作既是科学又是艺术。自从我开始毕业以来,我一直在研究这门科学和艺术的教学和工作。老实说,作为班主任的老师心中必须有一种共同的感觉 - 班主任的工作真的很难,很琐碎和复杂。然而,只要你踏入教育的圣地,你就会毫无怨言地爱这个职业。这个位置,当别人询问我们的专业时,我们会非常自豪地告诉他们我是一名老师,因为老师很羡慕很多人,每个人都说老师有三个月的假期,没有人可以享受一年,特别是在与别人谈论他们的学生时,每位
2、老师都更加自豪,因为学生应该炫耀。因为学生会让我们逐渐成熟。让我们欣赏成功的喜悦。班主任工作的核心是道德教育工作。目前中小学生的思想道德状况不容乐观。分析中小学生思想道德状况产生的原因,积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策,是开展中小学生思想道德教育的有效途径。和中学生。教育的必然要求也是教育者不可推卸的责任。这是我在课堂教育实践中经历的一个故事。一,学生案例的基本情况小明,男,13岁。由于父母没有离婚,父亲失业并在家外工作多年。祖父母照顾学生并教育学生。然而,老年人一味地被他们所喜爱,他们缺乏对孩子的严格管理,这会使学生的心理失衡,从而导致行为反应的偏差。学生本人非常聪明聪明,有很强的接
3、受能力,能说得好,知道真相。然而,由于家庭教育方法和社会环境的影响,学生对学习并不感兴趣,家庭作业无法按时完成。学习习惯很差。我没有在课堂上遵循课堂纪律。我经常不听课,干扰他人。老师和同学喜欢在说话时插话。有时候他们会打电话给与课堂无关的一些话,他们只能赞美,不能批评。批评将是老师的情感或辨别力。老师和同学的错误被抓住甚至幸灾乐祸。它表现出明显的自私。自从上课以来,我发现学生不是很“听话”。在第一季度,我参加了数学课。为了引起学生的兴趣,我做了精心准备。我希望学生能喜欢这堂课。正当我有兴趣与其他学生讨论这个问题时,他实际上忽略了我的存在,随便站起来,离开了座位,自由地移动,并要求别人说话。当别
4、人没跟他说话的时候,还在打一场大战。这时,我有多生气。毕竟,如果第一堂课没有停止,那班后会发生什么?所以他请走出教室,但突然他似乎意识到自己是什么,只是猛扑回到这个位置,用无辜的眼睛看着我,此时为了不耽误其他学生,我必须假装什么都没发生,心里的愤怒继续上课。课后,我及时从同学,其他老师和祖父母那里学到了一些东西。我知道他实际上缺乏关心,并想利用一些奇怪的行为和课堂来打破课堂纪律,以吸引教师和学生的注意力。因为他经常受到歧视并被拒绝。这要求老师以真实的感受来影响他。后来,我给了他一个数学小组的领导,并经常赞扬和鼓励他,催促他学习,并经常利用业余时间来弥补他,因为我住在学校附近的学生,所以我经常使
5、用我的备用是时候去他家做家访了解情况。努力工作得到回报,现在他的学习态度越来越高,虽然班级偶尔会打开一个小差距,但大部分时间都能认真听,讲话比以前更积极,功课可以及时完成,学业成绩也在稳步提高。看到他的进步,老师和学生都非常高兴,他对他的看法也在不断变化。没有坏学生,只有不正当的教育。教师应该学会爱学生,并根据他们的充分理解对每个孩子进行不同的激励。所以对于学生来说,我经常关心他,经常鼓励和探索孩子的长处,用自己的长处来消除自己的弱点,让他觉得自己也很有价值。苏联教育家赞科夫曾经说过:美丽每个人都爱孩子,爱丑的孩子是真爱。这是爱与宽容带来的美与和谐!教师对学生的爱,理解,宽容,尊重和鼓励就像春
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