对德育教育实效的理解.doc
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1、对德育教育实效的理解理解德育的有效性中小学是基础教育的基础,德育是中小学教学的重要组成部分。如何提高道德教育的有针对性的有效性,如何使大多数在多元社会环境中成长的中小学生有意识地接受道德教育,使教师能够采取正确的医学,掌握主动性,作为一名教学老师,并作为一名优秀的教育家。任氏;成为一名优秀的知识传播者和生活中的良好领导者至关重要。对陶行知先生道德教育思想的系统分析,对于提高当前道德教育的有效性具有十分重要的启示意义和积极的实践价值。道德教育是指通过教育者和受教育者根据一定的社会要求在实践活动中的互动,将某一社会的政治思想,道德观念,社会规范和法律要求内化为教育者的个体思想。品格的教育过程。道德
2、教育的有效性不仅是道德教育实践追求的目标,也是教育者对受教育者的要求和期望。在道德教育有效性的维度上,我们可以从以下几个方面来理解:从教育过程的角度来看:首先,目标是现实的。在制定中小学德育目标时,要切合实际,遵循道德教育规律。特别是,目标不能设定得太高,应该遵循中小学生价值观形成的阶段特征。其次,这个过程需要现实。开展教育活动,必须坚决反对形式主义,做好肤浅的散文。我们不仅要表面上充满活力。有些教育形式,实际效果不大,有些也容易引起学生的反感。第三,结果是现实的。要把教育成果真正转化为中小学生的良好定位,成为社会主义核心价值体系的重要组成部分。它已成为中小学生终身责任的基本责任,对社会的发展
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