大班社会我们都是好朋友教案反思.doc
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1、大班社会,我们都是好朋友,教学案例反映在大班社会,我们都是好朋友。教学反思主要包括活动意图,活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容。大胆想象,试着找到生活中常见事物和事物的相关事物。我愿意关心同龄人,体验与朋友的快乐。适合幼儿园教师参加社交活动。快来看看我们是否都是好朋友。活动意向:今天的大多数孩子都是独生子女,在家里与伴侣相处的机会较少,独自玩耍,分享,合作和关心他人。 4-5岁是幼儿获得有效沟通技巧的关键时期。在这个阶段,随着认知水平和自我意识的发展,同伴之间的互动也在增加。良好的同伴交往有利于儿童身心健康的健康发展,有利于促进儿童社会发展。这是儿童社交的重要途径。让孩子
2、们在同龄人中更加勇敢,少一点;更多的合作,更少的霸权;更开放,更少寂寞,在互动中展现自己的魅力,感受分享的快乐,健康快乐成长!活动目标:1.大胆思考并尝试找到生活中常见事物和事物的联系。我愿意和同龄人一起关心对方,体验与朋友的快乐。3.在活动期间展示孩子的可爱一面。4,喜欢帮助别人,与同伴相处。5.培养幼儿与同龄人之间的互动。繁重而艰难的活动:根据生活经验,这些项目是成对的,并且最初了解它们之间的关系。活动准备:1.“谁和树是好的”操作材料(来自大树,鸟,太阳,花,小孩,雨滴,苹果),2,儿童用品(桌子,椅子,花盆,勺子,鲜花,花瓶,蜡烛,蛋糕,剪刀,剪纸,海星,小鱼);活动程序:I.导入:我
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