大班社会我想做个小学生教案反思.doc
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1、在大班社会,我想要反映学生的教学计划。在大班社会,我想成为一名小学生。小学生的反思主要包括活动,活动,活动和其他活动。鼓励孩子们在进入小学之前使用完整的语言讲述问题,积累解决问题的经验,并激发成为小学生的愿望。适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看我是否想成为学生的课程计划。活动目标:1.鼓励幼儿在进入小学之前使用完整的语言表达疑虑,并积累解决问题的经验。2.激发成为小学生的愿望。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.培养孩子的思维和口头表达能力。活动准备:1.儿童有访问小学的经验。2,ppt:从公园倒计时;萝拉的担心;小学生回答视频。3.在入学前了解孩子们的一
2、些困惑。活动程序:首先,导入活动(照片:公园倒计时)老师:看,这是什么?跟进:公园倒计时记录中记录的数字是什么意思?回复:是的,仍有41天。我们在头等舱的孩子们会拿起行李去上学,成为一名光荣的小学生。二,谈谈注册小学老师:最近,我们的孩子正忙着去小杂志。谁会介绍我们的介绍,你去哪个大学名称,你喜欢这所小学吗?为什么?归纳改善:是的,你注册的小学是不同的,有些是洛川学校,有些是华阴路小学,有些是.而且,你有不同的小学原因,有些喜欢.有些人喜欢.有些人喜欢.但无论你去哪所小学,你都可以学到更多技能,让自己更聪明。第三,我担心老师:我几天前接到电话。这是一个名叫查理的小男孩。他们说他们有一个名叫萝拉
3、的妹妹。萝拉与你大小差不多,但她不愿意去上学。猜猜,猜猜为什么?2,(ppt)教室讲述了萝拉不愿上学的故事。老师:现在你知道为什么罗拉总是说他太小了不能去上学吗?归纳推广:事实证明,萝拉害怕她不能学习数学和写作。她担心她的校服看起来不太好。她害怕她会独自一人吃午饭。小萝萝实际上有这么多顾虑!你就像萝拉,你要去上小学。你有什么值得担心的吗?老师:请用毛笔在纸上画出你担心的东西,等待一段时间与好朋友交流。第四,分享解决问题的经验老师:我这里有一块黑板,我会请你把你的画送到黑板上。现在黑板分为三块。你读什么意思?诱导性推广:如果你担心生活方面,比如:吃饭,早起,和好朋友,请把它们放在生命栏目中。如果
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