大班社会食物金字塔教案反思.doc
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2、多样性和特征。5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。教学重点,难点焦点;了解四种食物及其影响难;知道平衡的食物不挑食活动准备1,经验准备教师;了解均衡营养的知识。小孩子;实现对他们喜欢吃和不喜欢吃的食物的调查,并且有四大类食物。2;环境准备四类食物图,食物分析表和儿童书籍。实现四种食材的生产,一周幼儿园食谱活动程序;1;交换他们各自的儿童书籍问卷,10页,11页。1儿童对“喜欢各种食物”的调查。老师;孩子,昨天,老师给你发了一份每本调查书的副本,这样你就可以记录你最喜欢的东西和你最不喜欢的东西。你带来了吗?今天,老师让孩子们看着对方最喜欢的东西和他们不喜欢的东西,吃饭和不吃东西的原因。
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