大班续编故事活动:猫医生过河.doc
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1、大班续集故事活动:过河的猫医生大班的孩子有丰富的想象力,喜欢大胆而高兴地讲述。因此,教师为幼儿设计一个聪明而科学的叙事空间是非常重要的。所以,在这个讲故事中,我选择了一个非常简单朴实的小故事猫医生过河,我希望通过这个充满想象力的小故事,我鼓励幼儿想象和讲述,并在故事中体验语言。活动的乐趣和解决问题的能力。活动目标:1.引导孩子根据故事的前半部分使用合理的想象和故事结尾的续集。2.在续集中,引导孩子们在帮助他人后感受到快乐。3.进一步培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。活动准备:支持多媒体课件活动过程:直接向DD提问,观看课件,了解情节DD发散思维,合理延续DD完整故事活动程序:首先,直接提问。
2、老师:猫可以游泳吗?2,师:但是在森林里有一只猫,它是一个可以治愈所有疾病的医生,每个人都称它为猫医生。二,讲述上半年的故事,了解情节。老师:今天,我带给大家的故事是谈论这位猫医生。故事名称是猫医生过河几天下雨后,天气炎热了一会儿,感冒了一会儿,森林里的许多小动物生病了。猫医生急忙拿起药箱,准备看小动物。猫医生走到河边看着它。他停了下来,河水涨了,桥被冲走了。如何过河?(1)问题:经过几天的下雨,森林里发生了什么?(2)(看课件)老师:猫医生走到河边看了看。他停下来了。为什么猫医生会抱着它?这是怎么回事? (河水涨了,桥被冲走了。)(3)(看课件)老师:这时候,猫医生的心情是什么?你会说些什么
3、?怎么说? (请小时候学习)三,发散思维,合理续集。老师:猫医生大声喊道:嘿,谁能帮我过河?谁会帮我过河? (课件演示),孩子们,你说,谁来帮助猫医过河?(孩子们讨论,交流。)2,师:(课件演示)是的,小动物听到了猫医生的焦急声音,都来自四面八方?猜猜看,他们将如何帮助猫医过河?你会说些什么?一个。小组沟通,准备。湾孩子的分歧告诉我们,老师及时组织孩子的语言,并帮助孩子以声音的方式撰写故事。(当儿童故事的内容与课件匹配时,请点击课件并及时鼓励。)第四,组织语言,完成讲故事。老师:孩子们想出了很多方法来帮助猫医过河。太棒了!那么您认为哪种方法快速安全?(小组)小组讨论了以下内容,然后选择了一个代表告诉老师关于猫医生过河的故事,让老师评论一下,哪个小组使用的方法快捷安全,最精彩!
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