大班艺术活动《鼠标小老鼠》.doc
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1、大班艺术活动鼠标小老鼠计算机在家庭中很受欢迎,鼠标对幼儿并不陌生;根据两者之间的相似性,小老鼠的形象对于孩子来说是熟悉的,所以我使用熟悉的曲调小老鼠在灯台上的音乐,设计这个事件,用鼠标的图像让孩子通过想象力,引导孩子用不同的身体动作来表达小老鼠的爬行和滚动动作,演奏,演奏,演唱一首在唱歌的过程中,体验歌唱活动的乐趣。二,流程记录(1)活动目标:1.学会用自然而欢快的声音唱“鼠标鼠”这首歌,并积极参与演奏小老鼠唱歌。2.引导孩子使用身体动作来显示小鼠标滚动的方式,并学习使用简单的线条来表达小鼠滚动的轨迹。3.鼓励幼儿想象并体验表演活动的乐趣。(2)活动准备:课件(故事鼠标);胸部装饰(小鼠标),
2、鼠标(3)在课堂录音:1.引导孩子进入活动现场。1)老师:有一只小老鼠,名字叫老鼠。今天它带我们的孩子到一个地方。让我们看看它在哪里!跟着鼠标,鼠标爬过山坡,穿过树林,穿过山洞。孩子按照老师的指示制定节奏。老师:过来,有什么?杨:一台电脑。老师:老鼠鼠标,它在哪里?杨:在桌子上。老师:鼠标鼠标怎么去电脑桌?让我们坐下来看看它在做什么?孩子们坐在舞台上。2)老师操纵电脑并讲述故事鼠标小老鼠。老师:鼠标鼠标去了哪里?年轻人:在电脑桌上。老师:它想吃什么?杨:它想吃面包和香肠。老师:你吃饭了吗?发生了什么?杨:没吃饭,因为一只大黑猫来了,小老鼠害怕滚下来。老师:贪吃老鼠的老鼠想要吃面包,被大黑猫吓走
3、了。(评价:以故事的形式,幼儿的兴奋立即转移,这刺激了幼儿的思考兴趣。)2.引导孩子使用身体动作来显示小鼠标滚落的方式。1)老师:小老鼠如何从电脑桌上滚下来?让孩子们用自己的身体去做。2)孩子用身体创造一个小鼠标滚动的动作。3)老师:你使用的是身体的哪个部位?请试一试。年轻的盔甲:(表演后回答)我用双手做。年轻的B:我腰部扭曲了。年轻的C:我是用手指做的。4)老师:让我们关注音乐并尝试一下。让孩子们按照向下的音乐进行滚动。(评价:幼儿对小老鼠的形象,动作和姿势非常熟悉,所以当孩子们做运动时,孩子们的情绪很高,每个人都做得很多,而且动作形式也不同。)3,熟悉歌词,引导孩子使用身体动作来展示小老鼠
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