大班语言活动教案:秋天的雨教案(附教学反思).doc
《大班语言活动教案:秋天的雨教案(附教学反思).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言活动教案:秋天的雨教案(附教学反思).doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划:秋雨课程案例(反思教学)大班语言活动的雨教学计划(反思教学)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等。仔细倾听雨水,比较不同的雨业务特点,在散文中感受秋天的美丽,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看秋雨课的计划。事件设计背景让孩子体验秋天的美丽,美丽在哪里。活动目标1.仔细聆听雨声,比较不同降雨的商业特征。在散文中感受秋天的美丽。3.遵循并理解散文的美。4.对文学作品的兴趣萌芽。5.引导幼儿学习散文和了解生活。教学重点,难点重点:理解和感知散文的语言美,内容是美好的。困难:为散文创造行动。活动准备1.不同大小和不同季节的雨声录音。
2、2.内部逻辑联系的秋天景观。一些真实的物体,如秋叶和果实。活动程序1,第一关:听雨分辨不同(感觉下雨)听放音乐,先放不同程度的雨,然后不同季节的雨,引导孩子感受雨的变化和差异,用_的形式来描述雨的特点。摘要:教师应该帮助孩子丰富和补充他们的语言,纠正错误的单词,激发他们感受音乐中雨声的细微变化,并为他们开辟新的视角。2,第二遍:谈谈我和秋天的故事2.1让孩子们举手,谈论我看到,闻到和听到的摔倒。老师总结,引导孩子们用_的表达方式。2.2秋季和其他季节有什么区别?你是怎么知道或发现的?在春季,夏季,秋季和冬季,天气,衣服的厚度,叶子的颜色,花朵,成熟的果实,食物等是一个或两个例子。2.3秋天的树
3、木和花朵有什么变化?2.4成熟的秋天和食物的收获有哪些成果?例如。2.5秋季动物在做什么?简介:这一阶段不仅是对现有经验的重新认识,也为散文研究铺平了道路。现阶段教师的主要任务是引导孩子们在散文中使用自己的话来初步接触散文的语言。3,第三遍:学会说话(接近散文)模仿3.1让音乐散文,跟随音乐进入秋天,从散文中感受到美。老师:听完散文后,小孩觉得秋雨不美观?美女在哪里?让我们一起学习。3.2结合图片和分段散文。1)欣赏雨前后的画面,形成鲜明对比,引导孩子比较雨水和钥匙。可以询问儿童,以帮助他们了解雨的凉爽和温柔。老师:为什么秋雨是打开秋天之门的钥匙?老师:秋雨过后,自然界有很多变化。它就像是轻轻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 语言 活动 教案 秋天 教学 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3600295.html