大班语言活动教案:请进来教案(附教学反思).doc
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1、大班语言活动课程计划:请参加课程计划(反思教学)大班语言活动,请参加课程计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在演讲,演奏,演奏等过程中。体验文学作品的过程快乐,学习儿童诗歌的情境风格,问答语言风格,并尝试复制,适合幼儿园教师去大班语言活动课,来看看请进来课程计划。活动目标:1.在演出过程中说出要玩,玩,玩的东西,体验文学作品的乐趣。2,学习儿童的诗歌语境,语言的问答风格,并尝试复制。3.能够大胆地进行人物表演,并学会在人物表演中复述儿童诗歌。4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动准备:图片PPT兔子,小鹿
2、,花鸭,风和门活动程序:首先,介绍情况,引导孩子知道什么时候有人敲门,问一个问题,根据动物的特点,谁在外面打开门是的,我今天很开心,必须再次邀请熊。谁在这里?2,嘿,嘿,还有一个敲门,你可以开门,为什么,说说你的理由3,外面可能有好朋友,可能有坏人,让我们先问一下:谁敲门?4,据说是兔子,真的是兔子吗?你想知道什么让它成为一个兔子?你为什么要看兔子的尾巴和耳朵?6,兔子的尾巴与耳朵不同,是它的特点,我们可以看一下动物的特征来判断谁7,然后我们会选择你的方法说:你想成为一只兔子,让我们看看你的耳朵其次,了解诗歌的内容,通过表演和模仿的形式通过问答来学习诗歌的结构,并了解诗歌的特点。1.学习诗歌的
3、第一段并理解诗歌的结构。学说:你必须是真的。我们来看看你。(1)今天,我带了一首诗,谈到了这件有趣的事情。请仔细聆听,看看诗歌中的内容。(2)你听到了什么,他们说了什么?(3)你在这句话中说了什么?这句话真的很好,我还是想听听。 (你在诗中说了什么,请仔细听。)(4)让我们一起问:如果你真是个小兔子,让我们看看你的耳朵。(5)哇,这是一个小兔子,我们要求它进来:请进来,请进来(6)完整的学说:让我们一起谈谈兔子。2.学习诗歌的第二部分并尝试发挥作用(1)你听,谁来敲门?怎么问?(2)我听到两种不同的声音,小鹿想要看到他。 (问题:他和其他人在哪里?)(3)让我们一起问:如果你真的是一只鹿,让我
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