大班音乐韵律教案:拔苗助长.doc
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1、大班音乐节奏课程计划:破坏性的鼓励有一天,一个小故事将告诉孩子谈论“破坏性的鼓励”。结果是大多数幼儿都回应并说他们已经听过了。我的父亲和祖母给了我,我从成语故事书中看到过。这是我传统的经典成语故事。确实,所有年龄段的人都知道这一点。它包含深刻的哲学,是儿童道德教育的好教科书。你能否将深层故事的意义作为活动内容,让年幼的孩子理解它,接受它,利用多遍参与理论使故事适应节奏活动,让孩子自发地参与听力活动,说,做,表演来生成这个主题。活动目标:1.最初学会独立创造“拆迁和鼓励”的节奏,并以音乐形象和节拍的节拍进行表演。2.学习根据故事情节和特定的音乐形象创建和记住动作序列。在活动过程中,充分享受和谐空
2、间中故事表现带来的乐趣。活动准备:孩子们学习并熟悉拔苗助长的故事并记录相同的名字。活动程序:1.根据线索回顾故事情节。老师:一段音乐中隐藏着一个故事。你仔细听,故事是什么?(1)引导孩子们仔细聆听音乐,唤起孩子们对故事的回忆。幼儿1:我在音乐中听到啊。蹒跚学步2:我似乎听到农夫爷爷哈哈哈哈笑的声音。幼儿3:我听说过,这是破坏性鼓励的故事。(2)老师帮助孩子在某种情感色彩的音乐中找出“哼”这个词。 哈哈哈哈啊。(3)根据故事情节引导孩子们创造嗯,哈哈哈哈,啊等地的动作和表情。老师:1为什么老人想成为嗯?当他观察幼苗时,你来做表达和行动。幼儿用各种姿势来表达老人看幼苗的动作,看看附近的幼苗,环顾四周。
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