大班音乐韵律活动:绿毛虫.doc
《大班音乐韵律活动:绿毛虫.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班音乐韵律活动:绿毛虫.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐节奏活动:绿色卡特彼勒1.听音乐,探索使用绿色毛毛虫吃,蠕动,绒面革和其他动作来表达音乐结构,欣赏它的味道。2,借助图片和语言提示创建相应的动作,并学会等待最后一次拍摄时的静态形状给别人带来惊喜。3.利用身体动作表达动物生长过程,体验自我成长的快乐的初步经验。活动准备:教学挂图:绿毛虫。活动程序:孩子们听音乐,自由地想象音乐现象。老师引导孩子听音乐并自由猜测音乐所代表的动物形象。 - 让我们一起听,猜。我们今天会玩哪种动物?老师提供教学挂图。 - 让我们一起来看看哪个小动物最初和我们一起玩?2.孩子在老师的指导下理解图表的内容,并创建表示图表内容的动作。老师一个接一个地展示小图片,引导
2、孩子观察,理解内容,并创造相关动作。 - 你在这个故事中发现了什么?绿色毛毛虫在做什么?你怎么知道?你能学习绿毛虫的动作吗?当老师引导孩子做绒面革动作时,他有意识地说:它仍然有点糟糕,它仍然是音乐的最后一点点,用夸张的动作来推动粘在上面的“皮肤”身体踝关节。接下来,让孩子们体验必须为成长所做的努力,并激发幼儿期待并积极参与活动的兴趣。老师出示图片,以引导孩子们了解绿色冒充蝴蝶的音乐情节。 - 绿色的毛毛虫,我们今天必须听音乐,成为一只蝴蝶!3.孩子们参与行动,进一步体验和表达音乐。在教师的带领下,幼儿听音乐并用动作来表达绿色的毛毛虫。 - 绿色的毛毛虫,我们今天必须听音乐,成为一只蝴蝶!4,孩子创造蝴蝶形状。教师鼓励幼儿使用不同的动作来表达蝴蝶。 - 我们是最美丽的蝴蝶而不是绿色的毛毛虫。幼儿吸收他人制作的蝴蝶动作并再次表演。 - 你觉得哪只蝴蝶最漂亮?这一次,请来学习她(他)的蝴蝶动作。5,老师和孩子一起总结,体验全县小动物的喜悦与身体动作。 - 今天我们听音乐和玩游戏的小动物是什么?事实证明,我们的身体也可以执行绿色毛毛虫转动蝴蝶的过程。下次我们将与其他小动物玩游戏。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 音乐 韵律 活动 毛虫
链接地址:https://www.31doc.com/p-3600938.html