大班语言活动教案:小马过河教案(附教学反思).doc
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1、大班语言活动课程计划:小马穿越河流教学(反思教学)大马语言活动小马跨河教学案例(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解故事内容,并可以重复这个故事。培养幼儿养成良好的语言习惯,适合幼儿园教师参加大班语言活动课,来看小马过河。事件设计背景有许多孩子只有一个孩子,他们中的大多数都被宠坏了,他们必须穿着衣服伸手去吃嘴。从长远来看,儿童不仅缺乏实践精神,而且缺乏探索的愿望。要改变现状,教师制作事实并不是什么大问题。看着大班儿的不成熟的面孔,我突然意识到孩子们的故事离不开。故事中复杂的情节,美妙的色彩和神奇的关系恰好满足了孩子们丰富而
2、无辜的想象力。好学者不如音乐学者好。将教学概念融入故事中,您只需花费一半的努力即可获得两倍的结果。为此,我设计了Taipan语言活动类小马过河。活动目标1.认知目标:引导孩子理解故事的内容并能够重复故事。2.情感目标:培养幼儿养成良好的语言习惯。3.技能目标:引导孩子了解实践的真相。4.通过语言表达和行动的结合,感受故事的孩子般的品味。5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。教学重点,难点1.教学重点:了解故事的内容2.教学困难:让孩子们知道,只有通过个人经验,他们才能获得知识并积累经验。活动准备1.我不敢做flash动画2.小马过河挂图和故事录制小马,老牛,小松鼠,老马的头饰活动程序开始
3、链接播放我不敢做flash动画,猴妈妈叫树上的猴子摘桃子,猴子说:我不敢这样做,我怕跌倒! “猴妈妈打电话给小猴子带些枝做饭和做饭,小猴子挥挥手说:我不敢这样做,我害怕绑我的手! ” .基本链接一。对话是进口的,小孩,你知道小猴子是什么样的吗?他为什么不敢这样做,他不敢这样做? (胆小,不能帮妈妈分担家务.)接下来,我想介绍一位新朋友Pony,看看他是如何做到这一点的。二。探索新知识:在呈现挂图时,孩子会立即被美丽的颜色和挂图上可爱的小动物所吸引。播放小马过河的故事录音。在一个美丽的村庄,与老马妈妈和小马住在一起。除了每天母亲送食物到河的另一边,小马和母亲是不可分割的。但是有一天,我的母亲有点
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