大班语言活动教案:月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思).doc
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1、大班语言活动课程计划:月亮女孩做衣服教学案例(与教学反思)大班语言活动月亮女孩做衣服教学案例主要包括教学目标,教学准备,教学时间,教学目标等内容,了解故事的内容,知道月亮每天都在变化,适合幼儿园教师采取大上课语文班,快来看月亮女孩做衣服课程计划。教学目标1.了解故事的内容,并知道月亮每天都在变化。2.在语言环境中,记住“裁缝”,“女孩”,“说”,“胖”等字样。3.提高学生的语言技能,引导学生以个性化的方式讲述他们的故事。4.让学生观察夜晚月亮的变化和记录,激发学生对爱和探索自然之谜的兴趣。教学准备自制月亮变换图;故事录音;词汇卡。教学时间:三节课,是教学过程的第一课谜语进口商:在课前,老师必须
2、为每个人猜测谜语。孩子们玩猜谜游戏吗?健康答案.老师:请仔细聆听,这比头小的人最聪明 - 有时像盘子一样圆,有时像船一样弯曲,这是什么?晚上抬头看天空。 猜猜是什么?说出问题.老师:这很聪明,你猜对了,答案就是月亮。今天,让我们来学习关于月球的故事。2,谈话揭开,整体感知老师:月亮,虽然它会在晚上问世,但她是一个非常漂亮的女孩,她特别喜欢穿新衣服,做孩子喜欢穿新衣服就像月亮女孩?学生回答.老师:在这堂课上,我们会陪月亮女孩做新衣服,好吗?学生答案.董事会项目:月亮女孩做衣服(“女孩”可以突出显示并阅读三次)老师:月亮女孩怎么做?让我们听听这个小故事吧!老师播放录音,学生听全文老师:这个故事很美
3、吗?学生答案.老师:听了这么漂亮的故事后,谁能告诉老师月亮女孩怎么做新衣服?提出一个问题.老师:看来孩子们听得很认真!我知道月亮女孩找到了裁缝制作新衣服。那么,裁缝做什么?你见过裁缝吗?给问题命名.老师:(总结一下学生回答的问题)。裁缝是制作衣服的人,对吧?健康答案. 3,舞台欣赏故事:月亮女孩的新衣服怎么样?我们来看看如何谈论这本书,好吗?学生答案.老师:让孩子们在第34页打开课本。请老师阅读本页的简短故事。阅读时,你的小手指不允许懒惰,他们应该逐字阅读。跟上节奏,你能做到吗?学生回答. 强调坐着和阅读的姿势,并组织课堂教学;老师读了两遍老师:故事的前半部分已经完成。谁能告诉老师裁缝和月亮女
4、孩之间发生了什么有趣的事情?说出问题.老师:及时表扬鼓励学生。根据学生回答的内容,教师应及时强调第三,五,十的时间点,引导学生总结本部分的内容。老师:哦,裁缝太粗心了。月亮女孩第五天没穿新衣服。所以裁缝很快说,他说了什么?学生答案.老师:裁缝很快说:我错了,我会再给你一个。什么“快点”是什么意思?问问题.老师:是的,裁缝认为他们是自己的缺点。快点并立即向他们的客户解释。不要因为自己的错误而不开心,对吗?健康答案.老师:接下来,老师认为裁缝会吸取教训。当衣服第二次制作时,绝对不会出错。月亮女孩可以穿新衣服。真的吗?学生答案.老师:这次试穿和第一次结果相同,月亮女孩的新衣服不能穿。裁缝这次说了什么
5、?一个问题.老师:是的,裁缝为月亮女孩重新创造了一个。老师想问孩子们。如果月亮女孩再次穿上它,你认为这次制作的衣服会成功吗?学生答案.老师:下半场,让我们在下一课再次学习,看看孩子们是否猜对了,好吗?学生回答. 4,结合文字,教学生:故事在这里,孩子们用铅笔圈住这部分红宝宝。老师展示了裁缝女孩并说单词卡,重复三到六次,取决于学生的情况。解释:裁缝是制衣服的人。老师:让我们来看看裁缝旁边的小图片。裁缝在这里做什么?学生答案.老师:如果你以前想穿新衣服,你必须去买一块布,找到要做衣服的人,以及做衣服的人。根据数量大小剪裁布料,然后使用。针线工作缝制和熨烫,以便准备好新衣服。因此,裁缝以他的工作程序
6、命名。女孩是女孩的名字。“说话”用词来表达意思,说话,解释,解释。你可以找到学生组的单词。 】5,班级总结和家庭作业:宝宝一字完成后,我们能否更顺利地阅读文字?学生答案.老师:让我们再读一遍!教师阅读,学生阅读,小组比赛等,多次阅读文字。 】老师:这堂课,孩子们都很认真,那你觉得月亮姑娘做衣裳有意思吗?学生答案.老师:这不仅有趣,而且非常曲折,不是吗?我做了两件衣服,但我还是不穿。这是非常曲折的吗?健康答案.老师:明天,我们将继续学习月亮女孩和裁缝之间的故事曲折。今天回家,我想回顾一下这些新词。记得?学生答案.第2课1.复习进口商:昨天我们学习了月亮姑娘做衣裳的前半部分,它有三组单词,你有没有
7、回顾过你的家?学生回答.老师:嗯,老师来检查一下。出示一张单词卡并查看新单词。评论制作方法老师:我记得那些话太强了,老师想,孩子们再读一遍。我们昨天学到的文字肯定没问题?现在,孩子们是否会再次阅读?健康答案. 强调阅读姿势,声音很大2.欣赏故事的后半部分:孩子们读得很棒!这部分已经说月亮女孩第二次尝试了,对吧?健康答案:老师:这次我没有再穿。裁缝的爷爷再次给了她一个正确的。健康答案.老师:让我们看看接下来会发生什么?首先与老师一起阅读其余文本。老师读了两遍老师:第三次下次尝试怎么样?提出问题.老师:孩子们说是,第三次,裁缝逃脱,月亮女孩没能试穿,也找不到裁缝。为什么?提出一个问题.老师:这次,
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