讲礼貌的好孩子(小班社会).doc
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1、礼貌和善良的男孩(小班社会)礼貌和善良的男孩(小班社会课程计划)设计方案:我发现小班的孩子在与他人互动时不太可能使用礼貌语言。根据喜欢在场景中学习并喜欢模仿的小班儿童的特点,我利用生活中的场景拍摄儿童生活中发生的一些典型场景。积极引导儿童的经验,感知,分析和评估,使儿童有学习使用礼貌语言的愿望。活动目标:1.感知应在不同场景中使用适当的礼貌。2.愿意学习和使用礼貌的语言来体验用礼貌语言交流的乐趣。活动准备:1.排练表演节目“去兔妈妈的家做客”(由班主任和大班的孩子们)。2.拍摄包含以下内容的视频片段:第1集:当起床时,孩子不会拉拉链并向另一个孩子寻求帮助。片段2:妈妈下班回家,孩子递上拖鞋。片
2、段3:在社区中,一个孩子在玩秋千,另一个孩子想玩,所以两个人讨论它。片段4:在公共汽车上,一位阿姨给孩子一个座位,孩子坐下后对姨妈说了一句话。3.活动室周围张贴了进入公园,离开公园和伴侣游戏等场景的图片。活动程序:首先,介绍情况,学习礼貌用语1.观看表演。老师:今天,兔妈妈邀请了很多小动物来到这所房子里。请仔细看看小动物以及它们的表现。(表演内容:小猫轻轻敲门,兔妈问:是谁?小猫说:是我。兔妈打开门:请进来!小猫说:谢谢。兔妈把小猫带到桌边说:请坐。小猫说:谢谢。兔妈说:小猫,我请你吃小鱼。小猫抓起鱼说:“谢谢!”背后是熊和小狗,它们和小猫一样有礼貌。在中间穿插着小狗,敲了小猫的鱼,对彼此说“
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