【工作计划】教师培优辅差工作计划.docx
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1、第 1 页 教师培优辅差工作计划 特征码 tSHXJcvSFpxXpPtYXhnC (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关 爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极 性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根 据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、 提高, “因材施教、对症下药” ,根据学生的素质采取相应的方 法辅导。具体方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等
2、生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教 兵” 。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题, 第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。 第 2 页 满足不同层次学生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成 果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和 必要精力” 。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才 能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习 题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点, 面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基” , 有利于启发学生思维;习题讲评要增
3、加信息程度,围绕重点,增 加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要 有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养 学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练 要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针 对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5.每周进行一次测试“周考” ,每月进行一次“月考” , 建立学生学习档案。 (四)在培优补差中注意几点: 一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视 同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从 差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可 以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们 的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目 第 3 页 的。
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