为什么要向错误学习.doc
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1、为什么要向错误学习你为什么想从错误中吸取教训?在学期开始的一天,佳乐在教室外吃了点心.文文把她带到我身边:老师,佳乐正在外面吃小吃,我阻止她,她不相信,并扣除了课程.它是. “佳乐翻了个眼皮,猛地抨击了文字,愤怒地说:我知道这个抱怨! “我看着佳乐说,你怎么在外面吃零食? 贾乐忙着说:低年级的孩子经常在外面吃饭. “我说:你为什么要与低年级比较?他们还年轻! “她听着说:东洋昨天还在外面吃零食! “看着她傲慢的表情,我无助地笑了笑:你说在外面吃零食是违反我们学校的规定的吗?它对你的健康有益吗? “她还争辩说:其他人也在外面吃过小吃?不仅仅是我自己. “我拍拍她的肩膀然后说,不要说谁做了这样的事
2、,你想说这是不对吗? “她小声说:不. 既然不对,你为什么要从错误中吸取教训? “我反过来问道.她任意说:我没有从错误中吸取教训! “你知道在外面吃零食,然后看到别人在外面吃零食,然后你在外面吃饭,这不是一个错误吗? 我问.佳乐低下头.看着佳乐,很多类似的场景引起了我的注意.在犯了一个错误后,许多学生说:那么同学做了什么! “那种语气,看起来似乎表明其他人首先是错的,并且在他们错了之后他们错了.他们为什么要从别人的错误中吸取教训呢?经过一番思考后,我组织学生举行题为“我为什么要从错误中学习”的课堂会议?面对这样的问题,学生们感到惊讶:我们没有从错误中吸取教训?当我拿出插图和清单时,学生们都说不出话来.事实证明,他们处于无意识的“学习到错误”状态,他们没有感觉到.如果这种无意识状态没有得到及时纠正,那么孩子就会形成消极心理,甚至形成一种“学会做错”的无意识习惯.在我们的成人世界中,“学会犯错”的类似例子并不少见!课堂会后,为了彻底纠正学生对“失误”的不良意识,我组织学生进行“做好自己”的实践.作为这个类的扩展,效果更好.现在,几个月过去了.每当学生犯错误时,他们就不再将别人的错误视为“shiels”,因为他们有意识不从错误中学习.当这种意识引起他们的注意时,他们会明白别人的错误不能成为他们自己错误的原因.作为一名教师,让我们唤醒那些处于无意识“错误学习”中的学生!2 / 2
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