体育课渗透德育三要义.doc
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1、体育课渗透德育三要义体育课渗透了道德教育的三个基本要素体育教学对提高学生组织学科,锻炼意志品质和培养集体主义具有特殊意义.因此,体育教学必须强调道德教育.要在体育教育中开展道德教育,必须遵循“内在”,“贯穿”,“榜样”三个要素,自觉有目的地实施.我们必须通过教学过程将思想道德教育融入到物理知识的教学和技能的培养中.在链接的各个方面.(1)内在.要结合教学内容的特点和学生的实际情况,教育学生体育教育的意义,让学生了解党对年轻一代健康成长的无限关怀,理解辩证关系.在道德教育与道德教育之间,教育学生建设祖国.并捍卫祖国努力工作.在教学过程中,要利用集体活动渗透学生的集体主义,互助合作,利用体育教育,
2、使学生勇敢,顽强,诙谐,果断,诚实,活泼,傲慢.并通过体育竞赛培养学生的竞争意识和集体荣誉感.(2)贯穿.通过课堂惯例的建立和教学过程的严格组织,学生应该高度重视组织和集体主义的观念,培养学生遵循指挥,指挥,迅速,整洁,协调的习惯.还有必要组织学生安排运动场和运动器材,以渗透学生对劳动的热爱和对公共物品的保护.(3)例子.体育教师也应注重以身作则,发挥榜样,用自己干净整洁的工具,严肃认真的工作态度,顽强的意志,品格和高尚的道德感染学生.由于儿童和儿童良好,积极,善于发挥,喜欢体育活动,他们的兴趣,抱负,情感,意志和个性特征在体育活动中易于表达;在体育教学中,教师和学生最直接暴露和情感.沟通是最方便的,特别是对于对体育课非常感兴趣的学生.他们更愿意接近体育老师.这为体育教师了解学生的思想状况,做好思想道德教育提供了有利条件.教育是基础,道德是第一位的.希望体育教师能够认清自己的光荣使命,牢牢把握这些有利条件,努力做好体育教学中渗透德育的工作.2 / 2
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