如何做好九年级班主任工作.doc
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1、如何做好九年级班主任工作如何做好九年级班主任作为一名班主任,每个人都愿意成为一名优秀的班主任,但并不是每个人都能随时做好.我从周围的老师那里学习了二十年,学习如何更好地做一名班主任.我作为一名班主任工作了十多年,我没有所谓的教育理念和教育理念.我只知道我是老师.我必须努力工作,在没有名利的情况下做好我的工作.我是班主任.我有责任和义务用自己的爱充满孩子们的心,让他们走向灿烂.美好的未来.作为一名九年级的班级老师,已经有成功和失败.在年和年,参加课程的学生人数相对较多.回顾九年级作为班主任的工作,我对九年级班主任的理解是:首先,运用你的个性魅力塑造学生的个性作为一名教师,尤其是班主任,人格的魅力
2、是无限的,超出了他的工作能力.用你自己的行动来说服学生,他们比一百个空话更好,尤其是九年级学生.班主任自身的素质和道德修养客观上是班上每个同学的榜样.教学比单词和教学更重要,什么样的班主任会有什么样的学生.因此,从继承开始,我就把学生的形象塑造在学生心中作为一个重要的部分,影响他们,用自己的个性魅力感染他们,以达到塑造人格个性的教育目的.班主任必须放下架子,更多动手,不那么傲慢;更实际的行动,更少的批评和批评;我们必须用我们自己的实际行动来教育学生,影响学生:如果你在地上发现纸张,弯腰自己往下腰部;清洁工具没有整齐地放置,它们整齐地放置;平台上的工作充满了整齐的组织.发现这样的事情不足以自己做
3、.这些细致的老师行动,学生们很快就会意识到自己工作的失误.事实上,学生通常不会用眼睛看着你,而是用心灵去感知你.当你移动时,每个学生都会在你的心中有一种集体的责任感.这种教育效果实际上比无数次的指责和批评更好.第二,团结各学科的教师,共同加强班级管理教师的学习风格极大地影响了课堂风格的建构.为此,我通过各种渠道加强与各班教师的沟通,使各学科的教师及时报告学生的思想动态,学习班级各科的学习氛围和课堂气氛.通过各种科目的教师.我与不同学科的老师一起研究课堂上的对策,让班上的老师参与课堂教学.所有老师和学生一起工作,共同努力并实现相同的目标.第三,班级必须严格人们经常说:“严格是爱,宽度是伤害”.在
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