如何培养集体荣誉感.doc
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1、如何培养集体荣誉感如何培养集体荣誉感集体荣誉感是对集体的热爱和对周围人的关注.这是一种积极的心理素质和激励人们前进的精神力量.培养学生的集体荣誉感是班级建设的重要组成部分.集体荣誉感是建设良好班级,培养学生人才的重要领域.它使几乎所有学生能够自愿而热切地争取和维护集体荣誉.集体荣誉感也是一种约束力.它可以让学生感到不为集体荣耀或做一些对集体荣誉有害的事情是一种耻辱.它为自尊和自责创造了一种内疚感,使学生能够维持集体.荣耀和利益受制于集体决策并克服自己的缺点.集体荣誉感的培养,我认为我们应该从以下几个方面入手:增强主人翁意识.培养学生的集体荣誉感必须增强他们的主人翁意识.所有权意识是一个人的重要
2、心理素质.它使人们能够体验道德责任,将集体工作视为自己的工作,并致力于他们的奉献精神.主人翁意识是学生自律的动力.有了这种动力,他们将积极参与集体事务,为集体成就和进步感到高兴,担心集体困难和挫折,并感到集体中的一切都与自己密切相关.目前,许多学生的自我意识和自我保健能力较差,依赖性较强.特别是,他们缺乏对自己,父母,学校,社会和缺乏所有权的责任感.这就要求班主任自觉地激发和培养,让他们在实践中得到锻炼,觉得自己是集体的主人,服务集体是他们不可推卸的责任.此外,学生必须去社会,成为社会的建设者.因此,他们必须不断引导学生开阔视野,从热爱课堂到热爱学校,热爱家乡,热爱祖国,热爱人类.集体活动至关
3、重要.集体活动是充满教育和吸引力的教室.学生可以受到教育,激励和激励,从而不断提高集体荣誉感.游行比赛,运动会和学校组织的大型聚会等活动是我们培养集体荣誉感的绝佳机会.在每个小组活动中,每个同学都应积极参与,这样每个同学都会意识到他是班上不可或缺的一部分.在这些活动中,班主任应有意识地引导和调动每个人的积极性,充分发挥其作用,使其感到集体荣誉与每个人的努力是分不开的,以增强他们的自我激励和自我约束能力.同时,鼓励学生共同努力,为全班同学赢得荣耀.当他们体验到成就的喜悦时,集体的荣誉感就开始形成.坚持积极的教育.当我们培养学生的集体荣誉感时,我们必须坚持积极的教育.积极的教育实现了个人的荣耀,使教师和学生更加亲近.对学生最可怕的事情是,在他们做错事后,老师公开批评他们,这会损害他们的自尊,增强他们的反叛心理.我们应该从关怀和关怀,从前面和赞美的角度以合理的方式激励他们.为学生建立自我管理系统.学生自我管理,并找到成为大师的感觉.自治的管理基于学生可以学会自主的前提,他们可以很好地管理班级.成功的自治是自我教育的理想方式.当然,自治需要一个培养的过程.可以对学生进行财产管理,维护健康环境,规划和组织课堂活动,评估文明纪律等.让每个人轮流让每个人都感受到评估他人和参与管理的感觉.同时,在自我管理课程中,学生的集体荣誉感进一步加强.3 / 3
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