如何让“差班”创造高考奇迹.doc
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1、如何让“差班”创造高考奇迹如何让“贫困阶层”创造高考的奇迹班级状态分析现实情况是,教师非常关心他们所教课程的先天条件.虽然近年来一直倡导素质教育,但似乎每所学校都会有各种优秀的“贫困班”:什么是“实验班”,“关系班”,“网络班”,“关键班”,相应的非实验类,非关系类,非网络类,非关键类.起点不同,班级整体素质差距很大.谁会教这种“非阶级”课程?如果这些“非班级”不被认为是“贫困阶级”,那么很多学校会将那些没有纪律的学生聚集在一起,完全像一个“难民集中营”,让他们做任何他们想做的事,让我们跟他一起去. 趋势.因此,老师自然而然地承认某些班级是优秀班级,某些班级是“贫困班级”.反思对策由于多年的“
2、贫困阶级”经验,并积累了一定的经验.笔者认为,“贫困阶级”不能天生自卑,而且人为因素太多.班主任的任务是通过自己的努力缩短“贫困班”与优秀班的差距,注意每个孩子的发展,让“贫困班”的孩子也能学习和生活.幸福.当你被安排教授“贫困阶层”时,班主任需要关注以下几个方面,并尽快走上正轨.对策1以积极的态度调整思维方式,迎接新的挑战良好的态度是商业成功的保证.没有这样的事业追求,如果你想成功,那就是一个愚蠢的梦想.不良情绪不仅会让你感到沮丧,还会影响你的态度和教育.当领导者为自己分配教授“贫困阶级”的任务时,最好调整心态并愉快地迎接新的挑战.在这个时候,我将对未来的课程充满信心和尴尬.我会觉得每个顽童
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