如何转化潜能生和培养优生.doc
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1、如何转化潜能生和培养优生如何转变潜力,培养优生学贾俊峰如何转变潜力如何进行潜在的转型工作?这是每个老师多年来一直在讨论的问题.我想谈谈我对此的看法.潜在的学生,外国被称为“学习成绩差的学生”.根据国际公认的说法,潜在学生是指由于某些因素,身体缺陷,性格不良,基础差,学习方法习惯不良等原因导致学业成绩不佳的学生,其道德品质不佳,对班级有害.通常使用术语“课后学习”,其指的是在思想,道德,学习和纪律方面表现不佳和缺点的学生.如何看待潜在的学生,我认为潜在的学生和优秀的学生是相对而言的.潜在的学生通常是在道德或学习方面暂时落后的学生.他们在课堂上并不多,但是他们经常给班主任的工作带来很多麻烦,因为他
2、们经常犯错误或落后于学习.特别是道德和学习能力差的学生,他们很少,但能量不小.当然具有破坏性.因此,班主任要特别注意和了解自己的特点,以及差异的原因,采取有效措施,做好潜在的转换.首先,倾注温暖,先爱教师对潜在学生的热爱是做好转型的基础.一般来说,老师不喜欢这种潜力,甚至讨厌它.因此,在老师和潜在学生之间建立了一堵无形的墙.特别是,如果班主任在情感上对这些学生感到厌恶,他必须在教育方面更加批判,更少耐心和说服;更多的责备,更少的关心和更少的关怀.这些学生受到了很多批评,他的直觉有一种警惕,这将加速他们向坏的方向发展.这些潜在的学生是受害虫和疾病影响的花朵;患有严重疾病且急需治疗的儿童应该接受双
3、重护理和治疗,他们应该播下爱的种子.普通学生需要爱,潜在需要更多的温暖和爱.如果老师热情,体贴,喜爱,师生关系和谐,感情深厚.老师似乎吸收了无穷无尽的牛奶和力量.这种情感力量是无与伦比的,这是转变潜力的基本点.二,多种形式,交流感情1.校长应该教育潜在的学生.实践证明,一些贫困学生从解放中解脱出来,他们甚至没有想要创造“打破罐头”的想法.关键是他们对思想认识和对待问题的看法不正确,存在一定的心理偏差.在情绪上几乎完全丧失了信心,学习的重要性尚不清楚.在这方面,班主任必须采取相应的措施,对症下药,适合人,开展思想教育工作,安抚受伤的心.首先,消除自卑情结.一些贫困学生通常有较重的自卑情结.他们总
4、觉得自己不如别人好,特别是那些成绩好的人.但与此同时,有一种强烈的自尊心,对教师的批评或指责会产生反叛的感情和无聊.因此,班主任不能歧视学生,应该平等对待他们,不要因为自己的错误而大发雷霆,“坚持杀人”;更不能放手,放弃,无论如何,他们只能让他们走下坡路.他们应该明白,他们不是愚蠢的,没有心理负担,落后只是暂时的.这些学生也应该注意培养他们的自尊心,使他们受伤的灵魂得到老师的安慰.为了彻底改变它们,我们可以谈谈一些名人轶事,如何通过坚持不懈的努力克服各种不良习惯和坏习惯,最后在案件中取得成功,消除他们的自卑情结,重新点燃希望之光.其次,在情感上接近他们并使用赞美的艺术.应该承认,潜力有动力的欲
5、望,但缺乏毅力和自我控制.在进步的过程中,往往不能承受恶劣的外部气氛的影响.课堂教师对潜在学生的思想转变工作,必须对其心理特点和存在的问题进行深入细致的教育工作.对于那些经常犯错并且对潜在学生有强烈自尊心的人,班主任应积极接近他们,给予他们关心和爱护.他们认为老师非常关注他们,并愿意接受老师的帮助.另一个例子是老师是有意识的.让他们帮助教师拿小黑板,家庭作业书等,以进一步了解他们的学习动态,心理变化,协调师生的情感.不可否认的是,潜在的学生最需要教师的爱,他们最渴望得到老师的信任和赞扬.当他们在学习和思考方面取得一点进展时,老师会鼓励他们;如果家庭作业进展,他们将被赋予“非常进步”的字样,下一
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