如何通过校运动会增强班级的凝聚力.doc
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1、如何通过校运动会增强班级的凝聚力如何通过学校运动会增强班级的凝聚力众所周知,阶级凝聚力对课堂学习氛围影响最大.如果一个班级具有很强的凝聚力,就很容易形成勤奋,互助,相互学习的良好氛围,这将极大地促进学生的学习.下面,我将谈谈如何利用学校运输东风和建立阶级文化.阶级文化是一种阶级,文化传统和行为模式.它有意识或无意识地通过某种形式融入课堂同学的学习,工作,生活等方面,形成良好的自觉行为习惯,巧妙地影响他们的行为.班主任必须高度重视班级文化建设.运动会是一项活动,可以激发学生的团结和勤奋精神,培养他们的集体主义观念.班主任应认真组织和参与,充分利用这一集体活动,营造优秀的班级文化.首先,尊重学生,
2、优化民主管理学生是班上真正的主人,他们必须调动自己的积极性,发挥主观能力.班主任“一字”的教育模式将扼杀班级教育管理的生命力和活力,学生分析问题和解决问题的能力明显不足.班主任应根据班级管理目标的要求,引导学生发现,分析和理解学校的合理性以及班主任的良好意愿和学校纪律.当体育俱乐部报名时,学生们非常热情.有许多学生注册,但项目有限,每个项目的人数有限.这意味着不是每个人都可以注册,不是每个人都可以报告自己喜欢的项目.这个为期一个学期的运动会是一个期待已久的活动.这时,每个人都想参加他们最喜欢的项目.对于这个项目,一些学生已经做了很长时间的准备.如果他们没有报告,他们会感到失望.怎么做?我把这个
3、问题抛给学生,并要求他们根据班级的兴趣提出切实可行的方法.最后,在大家讨论之后,一致决定派出最有权力的同学参加课堂,并且报名参加体育课的学生,获奖学生参加.所有的决定都是基于阶级荣誉,学生感到公平公正,没有任何异议.在下一次运动会上,所有获奖者都将有资格参加比赛.未获奖的学生将获得未参加奖学金的学生.这样,它不仅可以保证班级的运动表现,还可以保护学生的积极性.班主任尊重学生,充分发挥民主作用.所有学生都以班级荣耀为己任,参与讨论,各自为运动会做出了贡献.课堂上有一种积极和团结的氛围.第二,调动积极性,增强阶级凝聚力教育家魏树生课堂管理的一个重要思想是“每个人都有事可做,一切都已完成”.每个学生
4、在集体中都有一定的责任.班级的荣誉和耻辱与团体成员密切相关.学生的责任感和集体荣誉将得到普遍提高.参加运动会的学生只是课程的一部分.没有参加的同学是闲着的,无所事事,课堂上显得松散而凌乱.我充分挖掘了班上每个同学的潜力,并将他们分成了几个群体,如宣传,服务和健康,并要求他们为全班的荣耀和超越自我的精神而奋斗,每个人都为此做出了贡献.类.在运动会期间,所有学生的心中聚集在一起,为了班上的荣誉.宣传组的学生积极撰写了秧歌运动员的每一次胜利.每个运动员在比赛前都有同学的周到服务.只要我班上有运动员,校园里的欢呼声.整个班级一起工作,我的班级每次都会获得“精神文明奖”的称号.所有学生参加奥运会,为团队
5、凝聚力的形成奠定了桥梁,为学生创造了自豪感,责任感和集体荣誉感.第三,关心学生,营造温馨和谐的课堂一个班级是一个家,家是温暖的,班级应该是温暖的.如果你生活在一个和谐,温暖,关怀的课堂上,学生将成为一个充满爱心的人.在班级小组中,班主任应该认真营造关怀,和谐,友好的氛围,让他们体验到群体的温暖和同学之间的友谊.运动会是学生喜欢参加的活动.如果运动员在比赛期间不注意保护自己,教师会忽视事故预防工作,容易受到运动伤害.为了让学生进行安全而有意义的运动会,班主任的主要工作是为班级普及基本的体育安全知识,维护运动会的秩序.在注册时,班主任应该让学生根据自己的情况做到最好.学生应在比赛前几天做好充分准备
6、,提醒学生在比赛前注意训练和热身运动.比赛期间,要注意每位运动员,并组织学生热情地为运动员服务.在我们班上,每个运动员都会有两个同学为他们服务,或者送水,或者帮助,照顾事物.一个小动作传达了彼此的爱,温暖和谐的课堂氛围正在悄然形成.四,及时总结,形成积极向上的阶级培养积极的阶级,与正确的舆论导向是分不开的.如果在班级管理中可以形成正确的悖论,那么它对班级管理中个别学生的影响有时比个别教师的作用更重要.结合课堂中学生的实际情况,及时表彰和批评,可以为建立正确的舆论营造良好的氛围.奥运会结束后,我组织学生在运动会上讨论学生的表现,赞扬那些表现积极,奋斗的人,并提升他人的作用.对于那些冷漠和被动的学
7、生,他们推出了其余的学生.学生批评并指责他们认识到班级的荣誉不能由一个或几个学生赢得,但必须依靠班上每个同学的共同努力和奉献精神.每次运动会后,都会及时进行表彰和批评活动.随着时间的推移,忽视团体活动和荣誉的学生将在强烈的舆论压力下逐渐变得有意识和活跃,从而在课堂上形成一种竞争.阶级荣耀,积极和良好的阶级风格.以上几点是对运动会上建立班级文化的一些思考和探索.过去一年高层次的阶级文化建设有哪些方面?高中阶段是形成学生人生观和世界观的最重要时期.高中作为起始年份是最重要的.如何引导学生健康成长是每个班主任都应该思考的问题.它对当前的班级组织结构和管理方法产生了很大的影响.如何加强班级建设,迎接新
8、课程改革的挑战,已成为广大一线班主任的实际问题.我将尝试从阶级文化建设的角度来讨论阶级建设.一是建设班级思想文化,引导学生树立正确的人生观和价值观学校的首要任务是教育和教育人,培养符合现代社会要求,良好道德素质和高度思想境界的专业人才.该班级是研究期间寿命最长的班级.因此,良好的阶级文化氛围对学生正确的人生观和价值观具有重要意义.在具体操作中,班主任必须首先提出阶级斗争的目标,然后由班级学生组织全班讨论,根据学生的实际情况,制定短期目标和长期目标.该课程的目标,并制定具体的实施规则.例如,在学期的文科师之后,我建议学生们建立一个具有强烈学术风格,团结和谐,文明和优雅的课程.在班级委员会学生的召
9、集和组织下,经过几次班级会议,确定了班级的短期目标和长期目标,并制定了实现目标的具体实施计划和措施.二,设计课环境文化,理论基础心理学认为,自然环境对人的影响受到人类心理学的客观现实的影响.优美的课堂环境可以增加学生的生活,消除学习后的疲劳.更重要的是,它有助于培养学生的正确美学,培养学生的情感,使人们积极向上.因此,作为班主任应该注意课堂的“美化”,努力使课堂的每一面墙“说话”.具体来说,它可以在以下方面进行:在课堂上设置一个帖子栏,用于发布课程表,课程表和各种信息,以避免学生涂鸦;在教室里设置一个展示栏,以便长时间表现出良好的行为和学生.各种优秀作品和荣誉证书;教室后面的黑板必须在每个时期
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