快乐班主任五大守则.doc
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1、快乐班主任五大守则五班快乐班主任其中一个代码:是一位热爱阅读的班主任一个人的视野很宽,他的心脏自然会更宽.心胸宽广的人不会关心他周围的小事.没有任何照顾,幸福自然会与我们同在.开阔眼界最方便的方法就是阅读.阅读真的很愉快.无所事事,躺在床上,或躺在沙发上,或坐在办公桌前,或让自己置身于冬日的温暖阳光下,或将自己置身于清清河上.拿着自己心爱的书,用心读,跟着作者或嗨或悲伤,混淆或恨,或南或北,或山或海,或鞭子或马.心灵的自由只为自己所知.心里充满了金钱.很难买到任何钱,它不能被任何权利所拥有.无论是拿着书还是面对电脑,我们都可以在不离开家的情况下到世界各地旅行.我记得曾经有一个朋友去云南旅游.在
2、电话中,我们谈到了云南的风景和风俗.当我到达一个地方时,我会通过电话跟我说话,直到我回来,才知道我从未去过云南.和朋友交谈,解决朋友的孤独旅程,这不是一件幸福的事吗?在课堂上,老师引用经典,谈论古代理论,主题涉及国内外.在这个时候,看着学生们的眼睛,如同一个老师那样聪明嫉妒,你会不高兴吗?经过长时间的吸引,学生们就像你一样,进入阅读世界,成为你最好的朋友,快乐吗?还有时间悠闲地享受,站在街角,公共汽车或餐厅,阅读周围的人.有时感动,有时生气;有时笑,有时沉思;有时羡慕,有时自满.在成千上万的姿势中,我欣赏生命的美丽,丰富,无助,感情,以及我心中的味道.在这个时候,在别人的眼里,你装饰别人的世界
3、,成为别人的记忆.当你想到它时,应该有什么样的感受?如果您可以将阅读材料移到课堂上,请转到课堂上,使用您阅读的资源,并与学生分享,这种快乐是无与伦比的.阅读,阅读网络,阅读学生,阅读生活,阅读生活.阅读是快乐班主任幸福的源泉.想成为快乐的班级老师朋友,进入阅读,用你的阅读爱好,感染学生和学生,成为快乐的读者.快乐自己也很开心别人.代码2:成为一名“粗心”的班主任大多数人会认为班主任应该小心,我相信并支持这一点.然而,很多时候我们必须学会“粗心”.当你学会“粗心”时,你会发现像孩子一样“粗心”的班主任会给孩子和自己带来快乐.在与孩子相处的过程中,班主任应该粗心对待许多问题.这种“疏忽”和构图中模
4、糊的概念可以彼此相似.这里提到的“粗心”不是现实生活中的粗心,而是处理问题的一种方式.在与儿童互动时,很多时候无法区分是非.由于成人和儿童的世界观不同,思想不同,理解问题的角度不同,处理问题的方式和方法也不同,感情也不同.如此多的不同的事情,如果班级老师用他自己的观点来约束孩子,那只能在老师和学生之间造成差距,导致所谓的代沟.障碍的产生和代沟将使教师和学生的生活不和谐.在不和谐的气氛中生活和学习不利于儿童的成长,也不利于校长的工作.我们必须在失去双手的情况下尽力而为.避免.班级管理工作,重点不在于管理,在指导上.在引导孩子的过程中,有许多问题不能强制结果,或者出现的结果,因为教育是百年计划,渴
5、望快速成功的人不能做教育,只会破坏教育.“粗心”代码的第一篇文章并不着急.对于那些养成坏习惯的孩子,很多班级老师不必努力帮助他们,但班主任太焦虑,一两次教育,班主任想要得到成果,一旦孩子不改变正如班主任所期望的那样,或者孩子有反复的现象,大多数班主任都会感到异常的不满,他们会觉得自己的善意没有得到好评,会给孩子带来失望,会痛苦,甚至讨厌孩子.事实上,没有必要,孩子是一个活着的人,孩子的行为习惯已经发展多年,它将很难改变,这将需要很长时间.遇到这类问题的班主任必须记住快乐班主人代码的“粗心”代码的第一篇文章,并不急于寻求成功.急于寻求只能增加你的痛苦,不仅对孩子的教育没有帮助,而且还会带着成为班
6、主任的喜悦.当然,不快乐的班主任很难给孩子带来快乐.这是毋庸置疑的.如果班主任可以正确理解这一点,他可以用正常的心改变孩子,并能够与孩子一起慢慢改变.我相信孩子会在与班主任和谐相处的日子里做出改变,即使这种改变是如此微不足道.不愿意寻求成功的班主任将看到孩子最微妙的变化,并会为孩子最不显着的变化感到高兴.有了这种快乐和喜悦,他就不会对孩子抱有很高的期望.你不会因为孩子偶尔的重复而过度兴奋,而且你会变得好斗,不会伤害自己或伤害你的孩子.更多地接触教育大师,在他们的书中,听取大师的教诲,我们会发现教育不是万能的,教育需要绝对的耐心,教育是迫切的,只有那些不懂教育的人,我才会渴望训练我的孩子进入他脑
7、海中的模型,这只会伤害孩子并损害教育者在人们心目中的形象.“粗心”代码的第2条,假装是隐形的.孩子经常犯下无意识的错误.例如,如果书被丢弃在地上,老师就在课堂上,因为地上的书发出巨响.这时,你假装没有看到或听过它.它可以节省您在课堂上的时间,让您的孩子满脸通红.关键是教师和学生不会生气,因为一本书落在了地上.老师和学生都赢了,为什么不呢?另一个例子是班上有一对非常接近的男孩和女孩.在这种情况下,你必须相信孩子们之间只有一种良好的感觉.如果班主任不“粗心”并且不假装隐形,则可能对孩子造成伤害.它更有可能唤起孩子深刻的反叛情绪,但却会让孩子做出愚蠢的事情.相反,如果班主任此时“粗心”,假装不去看他
8、们的行为,并不时为他们安排一些更困难的工作,给他们一些更高的目标,推荐他们一些书籍或那些适合他们阅读并给他们提示的文章,做到这一切,一定要安静,孩子们在工作中会更多地了解彼此,更深入的接触,大多数孩子会进一步了解分离,还有一些孩子会相互进步.孩子的童年和青少年生活现在太无聊了.让我们的“粗心大意”让孩子们留下一些难忘的记忆,因为班主任的粗心实际上是正确的.他们的淡化,大多数孩子将继续保持良好的友谊,并不会发展成我们对早恋的恐惧.第3条“粗心”代码,“粗心”在某些课堂上,等待孩子们提醒你.不要以为这会显示班主任的无能.这种提醒实际上是培养孩子的责任感.目前的孩子,缺乏责任是一个不争的事实.作为班
9、主任,我们不能留在慈爱的父亲或母亲身边.在角色上,我们是老师,对家庭教育的误解留给孩子,班主任有权利和义务弥补.关于孩子的责任,班主任的任务还有很长的路要走.有时候,“粗心”的班级老师会做错事,孩子提醒他后,他会突然意识到这一点,并会对课堂作业产生非常有益的影响.代码3:做一名优秀的班主任当我只是一名班主任时,我常常把班里的每一个孩子都当成一只守着鸡的母鸡.每天放学后,我都要谈论很多事情.如果我忘了我想说的话,我会担心一个晚上,我会担心一天到第二天,孩子们会安全地坐在课堂上.身体和精神疲劳很难用语言表达.慢慢地,孩子们越来越依赖班级老师.笔忘了带老师,书忘了带老师,还有花钱寻找老师.在一个下雨
10、天,我让老师借雨具,在下雪天去老师借一件棉大衣.在孩子们的老师和老师的声音中,我曾经感受到那种温暖,如此强大.最重要的是,我的保护欲望是不受限制的.很长一段时间后,我不时发现一些问题,孩子们在做事的时候会失去很多.当学校开展全面的运动时,许多孩子将忘记携带他们的劳动工具.最后,许多孩子将忘记把他们的劳动工具带回家.现在家里有两把废弃的铁锹铲子.每周都有很多家长去学校送孩子做作业;有时父母会在晚上给孩子做作业;越来越多的父母在下雨天送雨具.作为一名班主任,生活忙碌而且累了很多,而且整天忙着做一些小事,快乐有点褪色.特别是,靠近学校的好父母准备了很多像我这样的雨具,但仍然供不应求.当好父母和我谈到
11、这一点,再加上平时的感受,我的内心不是一种品味.保护者的骄傲消失了,心的温暖逐渐降温.孩子们以这种方式养育了什么?一个想法悄然滋生,班主任,有很多次你需要嫉妒.下雨了,一个小女孩跑到我的办公室:老师,我忘了带雨衣,把钱借给我? “看着这个可爱的小女孩,我偷偷地叹了口气,告诉自己要成为一个狡猾的班主任.然后她冲她伸手:你看,我必须享受在雨中行走的浪漫,没有办法,谁告诉我忘记带雨衣?这对我来说是一种惩罚. “我没有听到这个小女孩,只是谈论自己.作为一名班主任,特别是作为爱孩子的班主任,下雨的时候,有一把雨伞,但不向学生借钱.品尝味道绝对不可思议.虽然我喜欢在雨中行走,但是当我拒绝几个借雨衣的孩子时
12、,有一个人走进了雨中,但我的心却不像往常一样走进雨中.经过一段时间的苦难之后,我突然发现我的班主任工作更容易,而且更开心.如果你想成为一名快乐的班级老师,最好学会嫉妒.过了一会儿,学生的行为慢慢改变了.最明显的是,在雨天送雨具的父母较少,没有人借我的雨具.孩子们每天都更注重天气预报,冷衣服,雨天雨伞,都成了习惯.家庭作业使用特殊的小书记录,没有父母在晚上打电话给作业.有计划做事,准备的习惯也影响学习.每日准备,评论,家庭作业,游戏等都组织得很好.通过这种方式,孩子们可以节省大量时间来学习合适的一对,或者阅读一些好文章,讲述一些好故事,或者坐下来谈论国家事件等等.班主任摆脱了繁琐的事务,有了更多
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