提高后进生的学习兴趣.doc
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1、提高后进生的学习兴趣提高后进生的学习兴趣事实上,每个孩子都希望得到老师的称赞和赞扬,尤其是“后高级学生”.他们需要老师的关注和照顾.老师的赞美之词和令人鼓舞的表情足以让他们开心.因此,作为教师,我们应该善于发现他们的“发光点”,给予他们更多的爱,给予更多的鼓励和赞美,并相信他们会慢慢对学习感兴趣.首先,观察单词并观察情绪一个人的面部表情和行为往往是内心世界的表达.教师应在客观,系统地观察教育活动自然状态下大学生心理变化的外在表现,分析和观察学生的心理,找出转变的方法.当教师教授文本时,一些不成功的学生总是听讲座.当老师向他们提问时,他们会感到慌乱,面无表情,不知所措.面对这种情况,教师应该热情
2、地微笑并传达他们深情和信任的情感信息,努力通过动机将他们的思想引入教学内容,使他们愿意与教师合作,激励他们进一步学习.动机,使他们走向正确的学习轨道.第二,积极思考,提高兴趣贫困学生大多内向,很少做独立思考,有意识地举手回答问题.这使他们能够减少智力锻炼的机会,使思维长期处于克制状态.因此,教师应该努力提高他们的学习兴趣,使他们的智力活动处于积极的心态.例如,在教学亮起来了时,老师可以先显示的夜景,让他们分享整体印象;之后,老师可以根据贫困学生的学前教育情况和自己,引导他们谈谈夜景.比较了家乡的夜景.通过这种方式,落后的学生从一开始就分享了说话的权利,体验了学习的乐趣,这自然增强了学习的自信心
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