提高班级管理的有效性.doc
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1、提高班级管理的有效性提高班级管理的有效性雨果说:世界上最宽敞的是海洋.天空比海洋宽.灵魂比天空更宽广. “教师是塑造人类灵魂的工程师,班主任是在这个职位的最前沿战斗的战士.它是一个阶级的灵魂.上课就像培养一批健康强壮的幼苗.施肥松土,锄草,打药和光合作用是我们日常工作的重点.心脏栽培的幼苗可以迎合风雨,阳光,使我们能够适应自然的生长.要求.在班主任的长期工作管理中,我认为班级的定期管理是一个“大项目”,我们每天都要面对并实施.我认为做好日常管理也是一种有效而简单的班级管理方法.它可以提高班级的凝聚力和战斗力,形成一个有序,有活力的班级,让我们的班级管理人员在平凡中看到.结果.(1)严格要求,塑
2、造良好的阶级风格.俗话说:朱近红,近墨是黑.一个好的课堂风格会有一个充耳不闻的影响,所以每次我接手一个新的课程,在学校开始时,我会一直利用头等课程,并与学生一起制定详细的课堂规则和规定,规范文明纪律,严格要求.形成良好的阶级风格.严和爱相互渗透,辩证统一.班主任当然必须爱学生.爱是教师和学生之间的润滑剂.爱是师生之间最有效的情感交流.班主任不仅要给予学生关心,爱护,帮助和鼓励,还要使师生关系和谐,和谐,对学生的严格要求,严格的纪律,使之有适当的距离老师和学生之间 - 关闭和威严.俗话说:“严格的老师走出高中”,“爱必须严格,严格就是爱”.爱与严谨是辩证统一的,对学生的严格要求随时都是合理的.但
3、是,严格并不意味着严格.严厉意味着班主任的态度是施肥松散的土壤,粉碎药物和光合作用任意和偏执,严重引起恐惧和退缩.因此,班主任对学生的态度要严格,但严格的前提必须是真诚的爱,让学生认识到教师的严谨是因为爱,因为关心你未来的批评和建议.成长,让学生从内心为了接受老师的严格要求,自觉地将要求内化为行动.调动每个学生的热情来管理监督.在管理方面,我充分调动了班级的51双眼睛,51张和51只手来管理班级,也就是说,每个同学都是集体主人,在班级管理中必须积极观察,主动说话,拿走主动服务.为了调动每个同学的积极性,要注意学生一开始就反映的事情,认真调查事实.这在一开始就非常重要.这是为了让学生觉得我所反映
4、的情况引起了老师的注意.他理解情况也应该尊重事实,不要被负责人搞糊涂,这样他就会继续努力成为一名优秀的班主.每个人都像这样管理班级,班主任可以在正确的时间和地点学习在大树下享受凉爽.如果同样的错误 - 家庭作业没有完成,我会处理这个:请问同学和团队成员的领导讨论同学是否接受惩罚,结果是情况好.学生被宽恕,表现不佳的学生将受到处罚.原因是前者以良好的言行赢得了学生的认可,并存储了学生心中的信任;而后者在学生的心中形成了一个不好的形象,因为他们没有注意他们的言行.通过这种治疗,我让这两种学生知道他们的言行有多重要,并且许多学生正在监督自己,但他们也分裂并转移了后者的矛盾.除了对班干部的监督和评价外
5、,我还充分运用了许多学生的监督权来宣传批评和建议,让班干部高度重视自己的表现,自觉纠正不良言行.建立两个优秀的管理团队是我上课的重要武器.这两支队伍是班干部和研究领导.班干部既是班级工作的沟通者,又是班级工作的表演者.一支优秀的干部队伍无疑将使班级工作更加有效.每次我接手新课时,我做的第一件事就是让学生自我介绍,自下而上,然后使用驴的自我推荐,其他人推荐临时负责人,人为地创造机会观察他们的工作积极性和做事能力.在班级干部的最后任命中,全班同学将由两名班长组成,班长将组成一支高级干部队伍,并建议大家协助教师共同管理班级.另外,我特别强调每个学生都必须了解他的班级职责,如班长,当天的价值,部门代表
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- 提高 班级 管理 有效性
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