没有绝对的后进生.doc
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1、没有绝对的后进生没有绝对倒退班主任是班上的讲师,组织者和教育者.对于班主任来说,这是通过课堂教育学生的最基本方式,也是班主任工作的核心内容.我们知道,班级是学校大家庭的重要组成部分,学生也是班级的一员.每个学生来自不同的家庭,不同的社区,不同的地区,并具有不同的遗传特质,这会影响他们的思想,个性,情感,行为,意志,兴趣,爱好,习惯,即使他们接受同样的教育.他们的反应是不同的.因此,班上自然会有优秀,中,高年级学生.作为班主任,研究生的工作不仅有利于树立良好的阶级作风,建立良好的阶级秩序,而且对提高教育效率,增加人才和更多优秀人才具有重要意义.那么,你如何转变为学生?为了帮助您转换为下一代,您必
2、须执行以下操作:首先,了解后进生的心理特征要教育学生,您必须先了解学生.只有了解学生的学习,生活条件,生活环境和心理特征,才能有针对性,有针对性.我们知道落后的学生不是在思想道德上形成的,而是在学术成就上形成的.它们不是一夜之间形成的,而是长期长期发展的结果,受各种因素的影响.作为班主任,要了解大学生的社会,家庭,学校等外部因素,了解大学生的心理变化和思想道德状况,为工作奠定基础.改变学生.首先,落后学生比普通学生更早进入社会. v是早熟的.他们既不能容忍公众对教师的批评,也不能容忍教师以有天赋的态度或弱者的庇护语言来对待他们.他们会认为这些行为是对他们个性的侮辱.例如,我教过的学生具有上述特
3、征.批评不重要,轻,高,低,赞美是礼物.庇护是一个小看.但是,由于已故学生的言行对他们所处的环境造成了不良影响,他们失去了声望,往往没有人的理解和尊重.因此,作为班主任应始终关注他们的第一手资料,掌握贫困学生的因果关系,做好“疾病”下的“毒品”,并在此过程中理解和理解他们,尊重并相信他们,鼓励他们重视自己的有利条件,激发他们对进步的信心.其次,落后的学生在行动中受到自尊的驱使,他们也会有坚强的心.如果您参加有意义的活动,观看教育电影,或参与自己的兴趣和爱好,以及可以发挥特殊作用的活动,往往反映出学生的强烈表现力和野心.这表明他们是自我激励的,但由于学习基础差,道德理解水平低,他们不能赢一段时间
4、.因此,班主任应及时抓住这一特点,通常要多关注它,更加注重它,注重引导他们发展道德理解,锻炼自己的毅力,为他们表达自己创造条件.例如,如果你对艺术感兴趣,那就让他们去大自然画画和体验生活.允许动物和动物在生物实验活动中表达自己.同时,他们可以加强辅导的基本知识,使他们能够取胜并获胜.此外,落后的学生也有前进的愿望.当外部条件发生变化时,例如改变新的学习环境,或改变班主任,或做一个更有影响力的好事并受到表扬,他们往往得到了恢复.欲望和表达,但后期学生形成了恐惧,懒惰,注意力不集中和意志薄弱的心理缺陷.如果出现问题,他们通常不会先检查自己,但要多关注老师和同学.态度,忧虑,犹豫,无法迅速改变错误,
5、并努力取得进步.班主任应该给予他们及时的教育和帮助,鼓励他们有信心和勇气去战胜困难,激发他们内心的好奇心.第二,建立一个坚定的信念,即一个迟到的学生也可以成为一个有才华的人社会上的每个人都应该是一个人才,未来也有优秀的人才.例如,德国诗人海涅是该校着名的研究生.教师经常责怪他对诗歌的无知.数学家巴比吉和作家马特是同学.由于成绩不佳,他们经常在椅子上受到惩罚,他们取笑自己,但在这堂课中,他们只是其中的两个.我们教育工作者的任务是帮助本科生找到自己的位置.如:模范班主任刘春普,坚持认为“一碗水也应该保存一些苗木”,遵循学生的诱惑,指导形势,严格管理,勤勉尽责,全都思考,全身心投入教育在工作,不眠之
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