浅谈一年级班级管理经验.doc
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1、浅谈一年级班级管理经验谈论一年级的班级管理经验一个班级由许多具有不同个性的学生组成.班主任必须考虑到各级学生的思想教育工作.我很幸运能成为一年级的班主任.一年级学生处于学龄初期,不适应新环境和新的学习生活.学生的各种能力也处于起步阶段.我刚刚发现我的学生是无辜和活泼的,但他们在课堂上.有很多小动作,不专心听,只是说话,只是离开座位,没有课的概念,听到班级的响声还在外面玩.作为一年级班主任,你应该发挥你的主导作用,有效地开展课程.管理工作.下面,我结合自己的工作经验,谈谈一些经历:首先,照顾学生,成为他们的第二个母亲对于刚刚离开幼儿园进入小学的孩子来说,他们对所有食物都充满了新奇感和兴奋感.作为
2、一名班主任,我们必须用爱的雨来滋润每一个学生,使他们健康成长.你的爱只是一个“小动作”学生的变化感.对于6岁或7岁的孩子来说,已经可以从老师的“脸”中看到实现,所以你的笑容和点头将成为学生狗头的直接桥梁.通常我会一直微笑并用爱来对待学生.他们见我并向我问好.我常常带着微笑回报友谊,点头或问他们.这种微笑缩短了我们老师和学生之间的距离,并协调了师生之间的感情.产生了“微笑”的无限潜力.作为一名班主任,不仅在学习上,而且在生活中,我都应该更关心学生.每天,我从一些小事做起,收到了很好的结果.当我遇到与该主题相关的知识点时,我和学生们思考他们在学前班上学到了什么,他们最喜欢什么课,他们在家里做了什么
3、,等等,这样学生就觉得老师是很接近.例如,在体育课上,体育老师允许学生在基本锻炼后自由活动.突然,我们班上的两个女孩冲向我. 老师,老师.你去看看,李元璋的手在流血!“我听了,赶紧跑出去,看到了孩子的痛苦表情,我说:李元璋是最强的,从不哭,老师知道你在受伤,让我们去医院打扮,好一阵子没伤,哦啊.“孩子看到我来了,眼泪又回来了,头稍微点了点头,嘴巴微微下垂.突然间,我有一种保护他的愿望,我觉得自己像个孩子.二是加强学生的正规教育,培养良好的学习习惯和行为习惯从学龄前儿童到一年级新生,对他们来说,必须有一个适应过程.在这个过程中,班主任需要努力为他们进行定期教育.养成一个好习惯,对生活有益.1.养
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