浅谈对后进生批评教育的几点体会.doc
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1、浅谈对后进生批评教育的几点体会浅谈大学生批评教育的经验教育绝不是严格的讲道,偶尔捕获的教育灵感可能会产生意想不到的影响.活泼的教育是一种创新教育.经过13年的教学,我作为班主任工作了11年.过去几年的工作实践告诉我,做好班级建设是关键.我将谈谈批评和教育本科生的一些方法.首先,用爱来影响,批判教育中的真实感受1995年,我上了一个高中(6)班,有一个名叫xx的学生.我经常来得很晚才离开.我不能坐在课堂上或自学课上,而且我的成绩很差.老师对他很麻烦.我一直在找他好几次.苦毒的教育从未如此有效.为了澄清思想的根源,我主动接近他并经常与他交谈.他慢慢地向我透露了他的隐私.事实证明,当他在初中时,他有
2、同一群人偷东西并被抓住了.学校给了他严厉的惩罚.他一直认为这是一种污点.从那时起,他就有了心理障碍.每当他走进教室,他总觉得学生们用可恶的目光看着他.进入高中后,影子并没有消失.当我了解到这些情况时,我并没有责怪他的过去,而是赞扬他敢于向老师倾诉他的真实感受.这是一个诚实的表现.我耐心地引导他并鼓励他不要气馁.试着找出亮点并及时赞美它们.在学校春季比赛中,他以顽强的毅力跑了5000米.我亲自组织啦啦队为他加油.他非常感动.借此机会,我非常热情地对他说:“你有顽强的毅力,用这种意志去学习,有一天你会成功. “在那之后,他开始改变并开始意识到努力学习.经过努力,他逐渐克服了过去的不足,并在学习上取
3、得了进步.功夫不负有心人,三年后,他被录取到张家口医学院.他写信写道:先生老师,感谢你对我的启蒙教育. “第二,避免暴露短缺,批评教育赞美1998年,我刚刚接过高中(10)班,发现崔学生,学习不好,纪律不好,是一个典型的双重贫困学生.我在课堂上没有仔细听,用小镜子拍照.在自学课堂上,我耳语并经常打扰其他人学习.甚至跳过课程.有一次,学生们在教室里学习,但他去打乒乓球.我真的很想对他感到愤怒,但我可以再考虑一下.这不一定好.所以我改变了过去的旧方法.相反,他用一种温和的语气说:“来吧,诀窍不仅仅是一种考验. “他先是一瞥,然后他非常感兴趣地拿起球拍.结果,我输给了0: 2.为了应对这一事件,我没
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