浅谈班主任如何对孩子进行心理疏导.doc
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1、浅谈班主任如何对孩子进行心理疏导谈论班级老师如何在心理上指导孩子从教学的第一天起,我就一直在做班主任.我在这家公司工作了11年.有这样一个困惑的一天,我不记得什么时候开始,并且投诉突然增加:这个学生怎么这么不听话?这显然对他来说! “我真的不明白,我不听课,我真的不想学习.”所有这些听起来似乎与学习有关,但它也反映了小学生的心理发展.因此,作为班主任,必须重视学生的心理健康教育,这有利于学生的全面发展.在班主任的工作中,我总结了以下几点.(1)全面了解学生的心理健康状况是班主任开展心理健康教育的重要前提.作为班主任,当你收到新班时,你应该主动将班级情况改为班主任和班主任,并迅速记录每个学生的姓
2、名.让学生通过“谈论自己”,“这是我”和其他即兴演讲向班主任展示自己.班主任应该有意识地展示自己的心理,促进新型师生关系的形成.班主任应亲自对学生进行有目的,有计划,有重点的理解.通过家访,电话联系,学校通信和短信等了解学生的生活圈,这是与家人联系的重要方式.(2)尊重,理解,诚实和保密是校长开展心理健康教育的基本原则.爱,需要倾听,老师或家长,没有人不想了解孩子,但事实上,很多老师或家长都很亲近孩子,但很难沟通,而且经常发生冲突.其中一个最重要的原因是我们没有学会真诚地沟通.在许多情况下,我们和我们的学生必须互相尊重,理解和诚恳,并为不愿透露事物的学生保守秘密.只有这样,才能使学生的心理健康
3、教育工作做得好,学生才能敞开心扉,与老师交朋友.这也有利于学生的整体发展.有一次,张学生报告说,他的同事王某偷了他的文具袋.我问他是否亲眼看到了它?他说他没有亲眼看到它,只是怀疑.我觉得虽然王某有些顽皮,但质量还不错.它不应该被盗.我嫉妒张,没有证据表明我不能嫁给一个好人,我答应他帮助他调查.我找到王某,他说他没带它,让我检查他的包和抽屉,真的没有.当我不知所措时,另一名学生带着文具袋从外面进来.这是张的文具袋.当他上厕所时,他发现它在厕纸上.他还说,王在上课期间一直在上厕所.我明白.我把王带到办公室,让他清楚,并问他是否拿走了别人的文具袋.他没有说什么,我看到他的心脏在战斗.我认为他一定对此
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