浅谈班主任工作“冷处理”艺术.doc
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1、浅谈班主任工作“冷处理”艺术浅谈班主任的“冷处理”艺术【摘要】:如果班级是学校教育的前沿,那么班主任就是这个前沿阵地的组织者和指挥者,对班级的成长和发展起着重要甚至决定性的作用.为了做班主任的宏伟工程,我认为有必要巧妙地运用“冷加工”艺术来解决家长,学生和老师之间的矛盾,创造一个和谐健康的班级.【关键词】误解冷加工一,班主任工作的四大误区瞳孔的心是纯洁纯净的,就像一张白纸.教师,特别是负责班级的老师,是在纸上画画的人. “绘画”很美,有时会影响它们.生活.但是,一些班主任在“绘画”过程中忽视了教育艺术,有意或无意地进入了误区.其中一个误解是:“目前,一些班主任遵循社会各处惩罚的做法,对学生进行
2、”惩罚“.如:抄袭,罚款,罚球,罚球站,点球等处罚,也很漂亮,这就是毒素攻击,要坏系统严格.平心而论,有时适当的待遇作为一种批评手段,是一种有效的教育方法,但却违背了教育法.误区二:负面情绪的迁移有些班主任往往无法控制自己的情绪.当他们快乐时,学生可以“享受”;当他们不开心时,学生会受苦.当他们因情况不顺利而情绪异常时,他们不会一直面对他们的面孔,他们会谴责,嘲笑,甚至体罚.众所周知,这些做法容易受到教育的负面影响.它们只能引起精神抑郁和情绪刺激,这使得学生常常产生恐惧感和紧张感.误区三:不要承认错误.人们无法逃避做错事.在教育学生时,负责课程的老师不太可能做正确的事,但是一些班级老师知道他们
3、有错误,但不愿意或害怕在学生面前进行公开评论,以便知道错误而不承认错误,会让班主任立即声名鹊起,学生会鄙视他,认为班上老师有不同的言行,所以唱得高调.误区四:批评不区分场合.批评教育是一种手段.班级教师批评学生也很常见,但是一些班级教师不论时刻如何批评学生.我喜欢在办公室责备和训斥学生,并认为办公室的气氛很严肃,并批评他的威望.事实上,办公室是教师准备课程和工作的地方.在这里公开批评学生并不好.一旦被老师在办公室指责,我觉得我受不了羞辱和自卑.第二,“冷处理”艺术班主任的工作.班主任的工作不仅是一门科学,也是一门艺术,也就是说,班主任的工作有规律而且没有变化.目前,对于一些教师来说,并不是缺乏
4、热情和积极的工作态度,而是缺乏现代科学的教育策略和加工艺术.然后,如果班级老师想要摆脱这些误解并取得良好的教育成果,他们必须妥善处理这些关系.当父母和班主任发生冲突时,“冷处理”.家庭教育是学校教育的基础.良好的家庭教育是培养学生良好习惯的重要前提.但事实上,由于父母的文化水平和修养不平衡,并非每个家长都能与班主任合作.在工作中,他们经常遇到一些不了解孩子或不了解教育和教学规则的父母.我记得在中期考试之后,为了调整班上学生的视野,避免长时间以相同的角度眯眼.所以我在全班进行了一次转变.我没想到那天父母会到学校.他说:“我的孩子不高,为什么你让他在场边,我的孩子正在学习.”我知道用几句话很难改变
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