浅谈班主任工作.doc
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1、浅谈班主任工作谈谈班主任的工作(1)班主任的工作对于学生的健康成长更重要,以及班级的外表如何比普通教师发挥更重要的作用.课堂的质量在很大程度上取决于班主任的工作质量.班主任的工作繁琐而艰苦,如何上课是每个班主任都要思考的问题.在班主任的工作中,我意识到,为了上课,有必要改进班级建设,对班级施加各种心理影响,精通教学业务的能力,需要有很多人才和知识.班主任的工作是各方面教育的集中体现.那么我怎样才能做好班主任呢?一是加强教师的道德修养,成为学生的榜样这个例子的力量非常大.作为班主任,我必须严格要求自己,用我的言行来影响学生.如果你要求学生这样做,先做;如果你不让学生这样做,不要自己动手.班主任的
2、良好行为在学生的影响力方面发挥了示范作用,这比空洞的讲道要好.例如,如果要求学生注意走廊的卫生,那么他们就不能对走廊里的烂纸视而不见.把它拿起来放在垃圾桶里.这比讲道更有效.二是努力提高教学水平校长应该精通自己学科的教学事业.有很强的专业性.班主任应该照顾他所学的课程,仔细准备课程,仔细准备书籍,仔细纠正指示,并负责辅导.一丝不苟的教学态度对学生有很大的吸引力.只有这样,班主任才有声望,学生才会听你的.只有这样,学生才会像讲课和家庭作业一样认真,这样才能做好教学工作.三是做好“研究生”转型工作有些老师将学习成绩和纪律差的学生称为“贫困学生”,这是不公平的. “优秀学生”的优势往往更加明显,易于
3、发现.例如,学生有良好的成绩和纪律,但这些学生也有缺点,如自私,自豪,不爱,不愿意帮助他人,往往被忽视. “落后的学生”有许多优点,经常被忽视,以及“优秀学生”的劣势.班主任应善于将其消极方面转化为积极方面,并公平客观地评价它们.相信我们的学生性质好,即使有些学生似乎有很多问题,甚至让人生气和讨厌.我们班主任找不到自己的长处和优势,不会诱发,改变“落后学生”是问题的关键.我认为“后高级学生”的转型应该从三个方面入手.首先,了解和掌握大学生的成因,以及家庭环境的影响和社会环境的影响.第二,选择适当的方法,尽一切可能做落后学生的转型工作,注重对落后学生的态度.对他们诚实,交朋友,让他们表达自己,发
4、扬自己的长处.第三,我们必须巩固转型后工作的成果.第四,我们必须得到老师的积极配合这是带来课程的关键因素之一.在校长和校长的领导下,班主任在课堂上提出了整个学校的统一性要求.要达到这些要求,就不可能完全依赖班主任.班上的老师分享其他课程的教学任务.他们与班主任在同一个舞台上,面对同班同学.如果他们能与班主任一起工作,他们就会把班级的要求和具体规定有机地融入到教学工作中,严格要求学生,所以教学效果大于班主任的实力.5.合理使用“公平效应”班级管理实践证明,学生对班级的兴趣,学习的积极性,以及班主任是否可以使用“公平的效果”,使每个学生在课堂上感觉公平,有很大的关系.公平是一种心理感受,但它可以反
5、映其在课堂管理工作中的存在.班主任可以平等对待每个学生,这不仅反映了教师的道德,而且是管理班级的重要手段.因此,班主任必须对待学生.平等对待他们.像普通学生一样,班干部与上层学生一样.老师孩子的孩子和普通家庭的孩子一样.只有这样,学生才能感受到教师的公平,这有利于学生身心健康的健康成长,促进课堂各项任务的顺利开展.此外,应正确和适当地评估学生.每个学生都希望被老师理解和尊重,并希望他们的存在和价值得到认可.因此,当班主任经常赞美和批评学生时,在家访或其他场合评估学生时,有必要激发学生的自我激励,特别是学生的亮点和进步,应该给予他们及时肯定和赞美.使其成为学生进步的动力.在班级管理中,班主任还应
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