浅谈班主任的三种角色.doc
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1、浅谈班主任的三种角色谈谈班主任的三种角色每个人都应该在自己的位置上有角色意识,作为教师,特别是班主任应该扮演多重角色.江泽民同志在第三整个教会的讲话中向教师们提出了这样一个要求:“教师是学生知识和思想进步的导师.他的言行将对学生产生影响.他们必须具有思想政治,道德品质和学术风格.他们应该以身作则,有意识地遵循标准,这样他们才能真正成为一名教师. 校长是与学生有最直接联系的老师.它也是学生管理的基本环节.班主任所扮演的角色对学生的成长起着重要作用.在班级管理中,我们可以扮演严格的老师.俗话说“没有规则很难成为一个正方形”.课堂作业应从建立健全的规章制度入手,加强日常管理.并且要掌握班级的定期管理
2、,从“严格”一词开始.每次上新课时,我首先要考虑班级的“大政策”,按照学校规则制定各种班级规章制度,以人为本,宽松温和.有些学生现在有缺点和问题.老师也看到了,知道问题出在哪里.但你为什么不改变呢?有些人可以依靠爱,依靠理解,并依靠心脏帮助学生纠正偏差和错误.如果可以,你就做不到.教育不是灵丹妙药.有时你需要对那些错误的人进行必要的惩罚.这种惩罚有时会冒犯学生,有时甚至会被学生强烈抵制.作为一名老师,谁愿意给学生取蝎子的绰号,但有时候,却不是.我班上有这样一个学生,他的成绩是“臭名昭着”.在不到三天的时间里,我的班级来到我的班级后,性质无疑暴露无遗.迟到,旷工,吸烟,玩游戏,上网等等,很快就成
3、了课堂上的荆棘.我一直在一次又一次的教育,从理想到职业,从生活,到尊严,到尊重我的父母,并说很多好事.在我说完之后,我后来犯了错误.我已经接受了高中一年级的惩罚.我该怎么办?驱逐他?我想了很多.为了拯救他,我决定给他最后一次机会.我让他做出保证.他说:老师,我知道自己的错误,就是我无法控制自己.我以后会犯错,你会惩罚我. “据他说,每次他犯错误,他都会告诉他练习长跑.从前五圈到下一圈,练习长跑的距离越来越长.最后,它基本上得到纠正.缺点.我的方法可能还不够.每个人都会质疑它.在某些情况下,它更适合一些学生.关于军队的监禁,为什么教师不能正确惩罚个别学生?我记得我上过的第一堂新课.我有这样的事情
4、.放学后的一个下午,天气开始下雨,当天的价值没有清理干净.在第二天早上阅读之前,我发现了这些值,并要求他们立即进行扫描.根据班级规则,他们对每月的绩效评估进行了严格的扣除.当时,一些班级委员会建议“惩罚他们的价值一周”,但我相信使用罚款和托管将不可避免地导致学生的反叛心理,失去对阶级规则和信任的认可.班主任.严格的非人性化管理使学生能够有意识地遵守课堂纪律.当然,我也进行了反思:由于班主任应该始终深入到学生的中间,努力并勤奋地运用他们的实际行动为学生树立榜样.这就是所谓的“阶级有阶级规则”.在进行课程安排时,班主任应以“严格教师”的形象出现在学生面前.严谨严谨,严谨大方.在课堂管理中,我们可以
5、扮演母亲.前苏联教育家马卡连科说:“一个无法克制自己的人是一台受损的机器. “作为一名教师,特别是班主任,面对一些意想不到的事件,避免简单,粗鲁,冲动的”热疗“;面对学生的错,避免“一刀切”.相反,要克制,宽容和宽容,理性地控制你的言行.这需要更多的“母亲心”.因为学生总是在老师眼里不大的孩子!众所周知,母亲们用骨头里的爱和爱来对待自己的孩子.所谓的“孩子对自己有益”是一个很好的见证.母亲对孩子的真爱,没有付出代价,不计入得失,不为回报付出代价,包含艰辛和艰辛,努力工作,只要求孩子们成为教材,并且生活得比自己好在将来.这种爱是天地间最纯洁,最美好的爱情.一个老师,与对待自己孩子的学生一样具有同
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