浅谈班主任,班委管理.doc
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1、浅谈班主任,班委管理谈课堂老师,班级委员会管理我已经研究了易经管理了几天.在我遇到的各种管理中,我发现中学生是最难管理的.如何管理课程?怎么带课?这是新班主任最头疼的问题.如何成为一个好的班级委员会?如何引导全班同学奋斗?这对班级委员会来说是最麻烦的事情.中学生不同于小学生和大学生.大多数中学生都处于青年反叛的时期,他们对此并不了解.做什么,不该做什么.这对中学生的思想非常困惑.小学生不懂事,有些事情不想做,但他们不敢这样做.因为有父母压迫.中学生愿意做任何事情,不怕白天,不怕(反叛思维).我之前就知道了.班主任应该在管理班上有“爱教育”.他们应该对犯错误的学生进行爱心教育.如果你不动,请让父
2、母吓唬他们.吓唬是没用的,有必要从心理上指导学生并谈论教育.走进他们的脑海,许多老师误解了“严格的老师走出高中”这句话.做一名教师对学生来说是非常好的.但并非一切都是严格的.在学习中,行为习惯可以严格教育,但在课堂上,放松时间,你不能严格,你是严格的,学生讨厌你.你还能成为学生喜欢的老师吗?我认为这是不可能的.在课堂上,你可以和学生开玩笑,做游戏.通过教育学生作为自己的孩子,你将获得成功.家长教你的学生是你老师的信任,信任是你的责任.这也是老师的责任.在中学,老师的脾气一定很好.大多数学生长大后发脾气.作为一个人不像母亲,不像父亲.像谁?像老师一样.作为老师,你应该为学生树立榜样.在班级管理班,不要死去执行班主任的任务.有时班主任的任务可能是错的.和班主任一起大胆提出建议.更多地观察学生的学习情况,并与班主任一起获得更多奖励.班级委员会不能经常与班主任做小报告.该报告播放得更多,学生们不敢和你一起去.注意做事的尺度,不仅要考虑课堂,还要考虑学生的感受.最后,我向所有从事教育的老师发了一条信息:教育不是牺牲,而是享受.教育不是重复,而是创造.教育不是生活,而是生活.并非所有的花都能代表爱情,只有玫瑰才能做到.并非所有山脉都能象征伟大.只有珠穆朗玛峰才能做到.这不是一个可以与父母相比的职业.只有老师才能做到.2 / 2
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