浅谈班级日常管理.doc
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1、浅谈班级日常管理谈论班级的日常管理班主任应在班级管理工作中务实务实;它可以管理,可以打开;它严格而广泛,广泛而中等的爱;更民主,更少义务,更多的激励和更少的批评,更多的指导减少讲道,使用更多的情感和更少的气体.下面,我将讨论关于班级管理的以下几点:首先,以严谨为出发点课堂管理的重点是纪律.马卡连科认为,“纪律是集体面子,集体声音,集体行动,集体表达和集体信仰. “因此,在建设课程开始时,班主任应与全班同学讨论,制定符合学生实际情况的规章制度.一旦制定了班级规则,就必须实施这些规则并表示要完成.执行规则应基于“严格性”,并侧重于典型示例.例如,学生们沉迷于电脑游戏,在课堂上看游戏软件书籍,在课堂
2、上谈论游戏,甚至跳过课程在网吧玩游戏和其他遗弃的学术问题.有必要严格管理和坚持.在处理问题时,我们必须坚持原则,公平,公正,并坚信为人民服务.情绪化的人不应该偏袒任何学生,让学生知道什么是对的,什么是错的,这样学生就会被说服并有意识地接受教育.第二,以“勤奋”来保护秦是有腿,勤奋,勤劳. “腿”,即班主任必须坚持上班.班主任应深入了解学生,了解学生心理状态的变化,了解他们的行为目的,知道他们在想什么,以及他们想做什么.这是促进学生健康发展的前提.班主任应该勤于思考,善于发现和解决问题.对于课堂上可能出现的问题,我们必须把握先前分析的关键点,明确解释,及时引导,努力消除萌芽中的问题. “实践”意
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