略论小学体育教学中的德育渗透.doc
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1、略论小学体育教学中的德育渗透论小学体育德育的渗透将道德教育有目的地融入体育教育,既可以培养学生的意志,又可以培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生对纪律,纪律,诚信,进取的服从.根据学生在体育课上表现出的思想,情感,个体行为和意志,体育教师应该掌握自己的特点,遵循法律,将道德教育渗透到体育的各个方面.在这里,我个人就如何利用体育教育的特点对学生进行思想道德教育提出了自己的浅薄见解.首先,根据教科书的特点,重视教育学校体育教科书分为两部分:理论与实践.理论部分的教材内容具有明确的思想意义.例如,体育的目的和任务可以提高学生对体育的正确认识,建立体育适应四个现代化建设的理念,积极参与体育锻炼,
2、有助于实现全面的任务.新时代;科学运动的原则和方法可以激发学生在各种条件下坚持锻炼,提高他们适应自然环境的能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯.因此,基础体育理论教材对教师有目的地教育学生很重要.内容.体育教材的实用部分是体育教育的重要组成部分,属于体育技术.每项技术行动都有自己的特点.在教学中,要充分利用教材和教学中的各种教学因素,有目的地和有计划地教育学生各方面.如:教学各种体操设备,跳跃项目,培养学生勇敢的精神;篮球,排球计划可以培养学生团结协作,维护集体利益,自觉遵纪守法,不骄傲,质量不成功;练习长跑可以培养勤奋和努力的品质.例如,当我在教授中运行时,我仔细解释了技术操作并提出了练习的
3、要求.我强调了思想教育的因素,克服了紧张,恐惧和恐惧,并用心理暗示建议我有良好的体力和良好的体力.为了达到稳定的情绪,使用注意力转移方法将注意力转移到调节呼吸的节奏,这不仅促使他们自信地完成任务,而且还使他们能够在尝试时进一步调节意志品质.完成任务.二是结合课堂常规进行思想道德教育在体育教学中,每个教学的主要环节用于定期进行课堂教学,使课堂教学规范化,制度化.通过课堂惯例的建立和实施,文明礼貌,组织纪律,思想作风和安全教育逐步向学生发展.学生有意识地锻炼自己的身体习惯和一些优秀的思想品质.在课程开始时,应动员学生提出课程的目的,要求和注意事项.最后,他们应该进行审查和总结.通过动员,他们将学习
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