落实“勤”、“细”、“严”,当好一年级班主任.doc
《落实“勤”、“细”、“严”,当好一年级班主任.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《落实“勤”、“细”、“严”,当好一年级班主任.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、落实“勤”、“细”、“严”,当好一年级班主任实施勤奋,优秀,严格,成为一年级的班主任班主任,尤其是小学班主任,是一个复合的角色.当孩子需要关心和照顾时,班主任应该是善良的母亲,给予他们认真的考虑和温暖;当孩子有缺点时,班主任应该是一名严格的老师,认真指出他的缺点,并帮助他在一定的时间内纠正.对于一年级的班主任来说,培养学生良好的行为习惯是我们工作的重点.初入学校的孩子自我控制能力差,反复习惯.因此,我们应该从一点一滴,一切,并实施勤奋,好,严格.刚进入学校的一年级学生,小学是一个新的环境,一切都不熟悉,小学生活的规范和要求更难以适应.他们往往活泼,活泼,自由,邋and,非常自律,从而影响教育和
2、教学的正常秩序.针对这些情况,我主要在学期内开展了以下工作:1,努力按照课程.回顾一下学校第一个月的情况,真的很难.在课堂上大多数时间,从坐,站,举手,排队,清洁,安全和其他小事一个接一个.孩子们渐渐地知道他们上课时不能上厕所.他们知道,当他们举手时,他们应该安静地放在桌子上.当老师打电话时,他们可以张开嘴巴.如果其他学生说话,他们应该耐心听.我知道我应该在课前为下一课准备书本用具.我知道当铃声响起时,我会很快走进教室,等老师上课.我知道课后,我会清理座位周围的垃圾,把椅子放在桌子下面.我把桌子安排在我的小组中,让我头疼最多的孩子终于知道他们在队列的左侧或右侧.我记得谁跟在口号后面是谁.让我感
3、到最担心的是孩子们终于能够快速干净地清理.他们很高兴能够配得上自己的生命.在学校开始时,为了更有效地教学生,班主任决定将生日的生日改为每周系统.然后一个孩子可以在完成同一任务一周后找到一份好工作.虽然我们在过去几周里作为一名班主任努力工作,但是每个人都必须教,一切都必须教,但很快,孩子们逐渐知道他们每天应该做什么.2,熟练的培训.由于儿童年轻,年轻,有很多方法可以培养他们.我记得薛瑞萍老师说:“美妙的音乐能够以微妙的方式引导孩子的心灵平和优雅. “有时候班级的钟声结束了,孩子们仍然会发出很大的声音,我会播放一小段轻音乐,慢慢地教室里很安静,即使是最麻烦的孩子也可以坐下来.在课堂上,为了鼓励学生
4、专注于在这40分钟的聆听,我经常用儿童歌曲的形式来提高他们的注意力,比如:小火车,开放,开放,哪里是火车头?机车就在这里.如果学生在课堂上累了,我会引导你在课堂上做一些调整,比如:拍拍你的手,轻拍,拍拍,左拍,右拍,拍你的左手,轻拍你的右手扭你的小腰,坐在最后等待.当然,良好的行为习惯的发展也离不开严格的培训.为了加强学生的纪律,我要求学生不要说话,推人,不拉人,站直,排队.如果学生没有这样做,我会让他先站起来,然后等到每个人都完成.他们中的一些人会再次喊叫并尖叫,然后用小手再次安排,无论多少次,直到满足要求.虽然一开始花了很多时间,经过几次强化教育后,行为要求已经渗透到学生的心中,变成了有意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 落实 一年级 班主任
链接地址:https://www.31doc.com/p-3607594.html