让每个学生都成为班级管理者.doc
《让每个学生都成为班级管理者.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让每个学生都成为班级管理者.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、让每个学生都成为班级管理者让每个学生成为班主任 - 谈谈学生干部的培养罗大国为了培养学生干部,班主任首先应该有一个新的科学的“学生干部观”.优秀的学生干部无疑是班主任的正确助手,但不仅仅是助手.他们不仅为班主任工作提供了强有力的协调,而且还代表所有学生有效地监督班主任的工作.同时,培养学生干部的目的不仅是为了让自己更容易,而且为了培养未来组织者和管理者的苗木.通过这些基本的指导思想,笔者在培养学生干部的具体实施方面提出了以下建议.首先,学生干部的培训应面向所有学生如果我们把学生干部的培养放在教育人的高度,我们不仅要关注少数学生.从教育心理学的角度来看,每个学生都希望得到信任并渴望展现自己的优势
2、.这种正常的心态应该得到老师的尊重.至于如何使每个学生成为一名干部,许多班主任有许多有效的具体实践,如“轮班委员会制度”,“价值周级领导制度”,“维护班级委员会和行政级别委员会制度”等.也有教师担心“轮流执政”会削弱干部队伍的稳定性,使班级缺乏学生的核心,从而影响班级建设.为了防止这种情况,班干部的组成可以与相对固定和短期的轮换相结合.例如,班长可以任职一年,一般班级任期一个半学期,班长任命一个半月.此外,一般班级委员会的通常变动不应以同样的方式改变,而应部分调整并逐步轮换.第二,培养学生干部的关键是思想的培养1.服务意识.学生干部也应该是“新官员拿三火”.然而,这里的“火”既不是“开场秀”,
3、也不是“低级马”,而是“冬天的火” - 对学生来说是一种真诚而深思熟虑的关注.我经常对新的学生干部这样说:你上任后,你只做一件事:尽可能小心地帮助学生各方面.要淡化“干部”意识,就必须强化“仆人”意识.让学生觉得你是最受尊敬和最依赖的人.通过这种方式,您的声望将开始形成,并为未来的大胆工作奠定深刻的情感基础. “当然,为同学服务绝不是”买人“的权宜之计.我们必须让学生干部逐渐明白,在他们的工作实践中,他们为同学所做的一切都不是额外的“学习雷锋,做好事”,而是他们自己的事,应该尽自己的一份力.2.掌握意识.无论是同学的仆人还是班上的主人,两者都是统一的.所谓的“所有权意识”有两个含义:第一,工作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 每个 学生 成为 班级 管理者
链接地址:https://www.31doc.com/p-3607634.html