谈班主任应具有的素养.doc
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1、谈班主任应具有的素养谈谈班主任应具备的素养今天的教育部门正处于改革和发展的洪流之中.在如此复杂的社会现实下,班主任必须专业化.专业班主任必须具备较强的综合素质 - 政治思想道德素质,人才素质,心理素质,身心素质.一是班主任的政治思想和道德素质1.班主任的政治素质应与主流社会相结合,正确引导学生.讲政治,关心大局,坚持实事求是的思想作风.2.正确适应时代发展的思想观念班主任的概念应该是划时代的,前瞻性的和预测性的.有必要使概念现代化并使其思维方式多样化.班主任最重要的思想观念是:建设有特色社会主义,发展社会主义市场经济,全面建设小康社会,社会主义竞争与合作,社会主义民主法制建设,正确的世界观,人
2、生观,价值观,正确观人才,正义,金钱,消费,集体主义,爱国主义,劳动观念,辩证唯物主义等概念.3.良好的道德品质班主任良好的道德品质体现在:良好的社会道德,良好的职业道德和良好的家庭美德.二,班主任的人才素质(或商业素质)1.班主任必须有不断改进的知识结构.(1)相对完整的基础科学和文化知识.(2)专业知识小组.班主任只能理解学科结构中各部分知识的地位,意义和作用,能够轻松掌握每个班级的关键点,难点和知识点.目的是使学生形成一个框架,使学科的知识系统化,即掌握学科的知识结构.老师掌握了深入的专业知识,以便能够在讲座中做到“最高生活”,“高房子看到瓴”,只有“更高”可以“低于”,只有“深”可以慢
3、.因此,要教学生 - 一杯水,教师必须有一桶水储备,以“准备”,“驾驶轻便和熟悉”,自由使用.同时,教师有深入的专业知识是提高教育效率的需要.由于每个学科的内容都包含着丰富的教育因素,在学生的思想现实教学中,通过教学方式进行思想道德教育.(3)边缘学科知识和新学科知识.中小学生很好奇,对知识有强烈的渴望,并且充满了幻想.他们经常以各种幻想和理想探索未知世界,他们会向班主任提出各种问题.如果班主任能够满足他们对知识的渴望,科学地回答他们所捕获的问题,或指导搜索知识的方法,它将成为学生的好老师和朋友.他们会以敬畏和内心激发老师的指导.如果班级老师不能回答或解释学生提出的问题,但是有严格的语气教会学
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