路,让孩子自己走.doc
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1、路,让孩子自己走路,让孩子们去 - 谈论让每个孩子成为小班主人的做法焦子华小学班主任是学校管理的中坚力量,也是影响学生的重要角色.今年,我一直是四年级四年级的班主任.总的来说,这堂课的学生聪明,活泼,可爱,但学生有一个明显的问题,就是“事情无所谓,挂高”,如何提高孩子的集体观念,如何应用孩子的正能量是我一直在思考的问题.我想让孩子成为班级管理的主人,让他们积极参与班级管理,在美丽的氛围中健康成长.因此,我试着让学生自我管理.首先,学校是我的家,我是一个小主人如何让他们感受到家庭的温暖与和谐是一项非常重要的工作.所以,在与孩子们见面的第一天,我在他们的脑海里建立了阶级和家庭的概念.我好心地对他们
2、说:孩子,学校是我们的家,教室是我们自己的小房间;老师是家长,老师会在困惑时帮忙回答;有困难时老师会帮忙;危险当时,老师会全力保护.班上的同学是血缘相连的兄弟姐妹.你如何对待他人,你如何对待他人. 接下来,我安排了一系列有趣的活动,比如互相吹嘘,每个人都有好的一面,欣赏别人的优点;每张桌子都选择了一位桌面领袖,感受到成为世界上最小的官方慰借悲伤同学的滋味;为获奖者欢呼;每天为全班做好事;做一个筷子很容易折叠的游戏,十双筷子不断变化,让学生明白个人的力量很小,集体力量是巨大的,所以个人成长必须依靠力量集体.其次,阶级惯例非常民主,评估应及时俗话说:没有规则,没有办法.一个班的健康发展必须有一定的
3、规范.因此,我首先带领班干部制定班级规则,然后让所有学生参与讨论,提出修改意见,并达成共识,确定班级惯例.坚定地确立“我自己制定的规则,我必须遵守思想,因此孩子们很容易对自己的行为进行自律.实践证明,班级惯例的制定不仅对良好的阶级风格的形成起到了积极的作用,而且极大地刺激了孩子自身的成长.在制定班级大会的过程中,孩子开始了每个人参与和自我决定的自我教育.每天,每个班级,每项活动和家庭作业,都有小干部负责评估,每周一总结,优秀的奖励和告知家长;更多的问题要谈,帮助他不要落伍.第三,确保每个人都有能力实现自我管理课堂上有很多东西,有些东西在课堂上无法完成,而且无法想象的东西每天都会发生.依靠班主任
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