青年班主任工作案例.doc
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1、青年班主任工作案例青年班主任工作案例年5月,在德育领导小组的主持下,学校举办了“德育沙龙”活动.参与者包括道德教育工作领导小组成员和所有班级教师.那时,我有幸参与了整个学习和交流过程,因为他是研究团队的一员.有学生打架活动,学生赌博活动,学生上网,学生坠入爱河.一个生动灵活的课堂管理教育案例呈现给每个人.我的心也很尴尬,特别是对于徐玉平先生的“青少年教育”,这是非常好的,并且受益匪浅.之后,他参加了“班主任论坛”等活动.在眨眼间,9月,由于工作评估的需要,我很幸运地担任七年级(6)班的班主任,并再次开始了班级管理的旅程.面对刚刚从小学升学的这群学生,他们充满信心.毕竟,他们参加了“Ders S
2、alon”等活动,学生们仍然很小,有些事情很容易处理.但很快,我遇到了一个问题:赵,女,14岁,读书.品位中等,手工美观,舞蹈,运动,良好的艺术天赋,美观,双眼,细腻的感情,给人以美丽安静的感觉.父母一年四季都在家外工作,并由他们的祖母照顾.这个家庭状况良好.在中期之后不久,她在各个方面都度过了愉快的时光,并且出现了旷工和夜晚无法回归的现象.根据观察和同学的说法,赵经常在周末和其他男孩一起去街头玩.赵的异常行为已成为学生关注的焦点,班主任也注意到了这一点.后来,有一段时间,赵没有专心上课,而且考试成绩也下降了不少.一开始,我记得徐先生的“青少年教育”案,所以我试着处理它,并分析了她的兴趣.她要
3、求她的父母出面接受教育,但赵的叛逆心态或面子原因并没有听取意见.相反,有一种越来越强烈的感觉.之后,我去找徐老师,就这个案子和学生的爱情处理进行了简短的交流,并希望从中找到解决方案.在徐老师的帮助下,我明白教育学生应该从心开始,一步一步地进行.虽然情况有所改善,但效果仍不理想.年1月,学校再次举办了“道德教育沙龙”.我借此机会抛弃了我心中的困惑.每个人都对这个话题很感兴趣.他们表达了自己的意见,并进行了总结分析.他们同意:赵的行为是由于身体和心理发展的影响,以及客观环境,性意识的萌发和异性的特殊情感体验,有意识地欣赏异性.这种早恋现象是青少年发展中的一种生理和心理.爱情关系中年轻人的需求非常敏
4、感.他们害怕父母,老师和同学都知道.因此,他们经常被秘密接触和交换.由于幼稚,失明,模糊和早恋的幻想,以及年轻人的自我控制能力差,他们常常忘记浪漫接触的时间,甚至会导致夜晚留下来.交流之后,许多热心的老班主任和有动力的年轻班主任也提出了自己的看法和有效的辅导方法.活动结束后,根据每个人的头脑风暴,我开始逐一尝试:1.个人会谈.我经常和赵说话很难.一般来说,从照顾赵的生活,真诚地赞美她的长处和优势,我也积极地谈谈自己的经历,作为朋友,承诺她的内容绝对保密,让她放心.就这样,赵逐渐敞开心扉,主动告诉自己的烦恼.家长,老师和同学都不了解她.她觉得她的家庭与其他人的家庭不同.她不喜欢回家.在了解了她的
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