魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记.doc
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1、魏书生班主任工作漫谈读书笔记魏树生班主任工作漫谈读书笔记魏树生的班主任工作漫谈是对班主任工作的详细描述和论证.这是一本充满智慧和方法的好书,值得一读.魏先生从修身养性,学生培养目标,班级科学管理,特殊情境教育方法等方面全面阐述了班主任的培养方式.许多方法都是原创的,可以看出他是一位善于发现和思考问题的老师,能够及时找到问题的解决方案.接下来,我将在Wei老师的章节班主任工作漫谈中讨论这本书的一般内容和我自己的学习经历.第一章,班主任必须努力改变自己.魏老师认为,首先要适应环境,责怪环境,改变自己.人们应该学会更新自己.今天,我应该比昨天有新的理解,新的发展和新的能力.只有不断更新自己,这个世界
2、才是我眼中的新事物.对此,魏先生提倡:首先,我们必须互相帮助,在同事,学生,师生之间,我们必须互相帮助.世界上很多事情都是这种互助关系.在帮助他人的同时,他们已经帮助了自己.第二,学习更多,更少批评.从学习和吸收的角度来看待他人,看待学习,会让人心胸开阔,乐观有力.我们必须引导学生学习更多,更少批评,并相互学习.优势越多,关系越和谐,班级管理就越好.第三,年轻人应该承担更多责任,减少责任.负担越重,负担越重,运动的机会就越大,成熟的速度就越快.在这一章中,魏老师还提出要嘲笑生活,控制自己的情绪,不要生气,并阅读更多关于班主任工作的书籍.对于班主任来说,以上几点将为班主任的工作打下坚实的基础.这
3、表明班主任改变自己的努力是我们做好班主任工作的首要条件.第二章,学生应该是自己的主人,阶级,国家和社会的主人.我们不能将学生视为没有思想和没有情感的被动管理者,而应将他们视为具有思想,意志和情感的积极发展个体.在本章中,魏老师提出,班主任应该研究国家规定的学生代码.学习外国学生代码也是必要的.然后,根据班级的实际情况,当然有必要了解学校学生代码的常规要求,并提出更多建议.具体和具体要求更具体,并在此基础上,提出了该类可操作性的类例程要求.这些要求实际上是为了培养新一代的综合素质和全面发展.魏老师主张,班主任应注重国外科技动态,了解外国学生如何学习,学习国外先进的教育教学观念和经验.魏先生还采取
4、多种方法,要求学生思考未来,培养学生成为一个善意和开明的人,实现一次性利益和个人利益的好处,但为了整个生命的利益和集体国家的利益.第三章,科学管理班集体魏老师指出,班级管理应该让所有成员参与进来,相互制衡.在他管理的课堂上,每个人都是经理,每个人都是经理,管理层不时地移动,权力受到限制.魏老师还指出,如果一个心灯,如果在学生的心中点燃,警句将帮助学生选择正确的道路,并朝着理想的高峰攀登.首先,所有道路都通往罗马教育和教学改革有很多方法.作为教师,他们应该提出更多的想法并尝试更多.例如,班级会议可以由班主任主持,或者可以由班主任主持,或者可以由普通同学主持.哪种方法效果更好,每个人都更受欢迎,使
5、用哪种方法.事情正在发展,方法必须不断探索和更新,然后继续寻找更好,更科学的方法.第二,坚持道德长远 - 日记日记使我们能够记住我们所做的,我们所看到的,我们使用的是什么,以及我们自己的经验和教训.第三,每天点燃强光思想之光可以阐明人的概念,照亮人的心灵,照亮人的精神.课程根据学生编号转换座右铭,每天轮到一个人选择被认为是黑板右侧每个人最具教育意义的人.每一天,我都会发出一种强烈的思想光芒 - 抄袭一句格言,为教育改革创造一个明天.首先,学生的座右铭应该注重内容.看谁的格言是最有活力和最辉煌的,并且可以最大化学生的精神世界.其次,每个人都应该注意形式,看谁的座右铭是认真写的,文字写得精美,图案
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