五大领域-认知发展.ppt
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1、,五大领域认知发展,内容大纲,一、认知的定义与内容 二、认知教学目标讲解 三、举例,引言,一提到认知教学, 您会想到哪些目标内容?,认知的定义与内容,认知是一个心理学名词 认知是人最基本的心理过程 认知是与情感、意志相对的概念 认知就是对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程,即信息加工的过程。,认知的定义与内容,指求知活动以及由此获得知识的过程。 认知活动包括 -注意 -感、知觉 -记忆 -想象 -语言 -思维,五大领域认知,认知作为五大领域之一,它的特点在于: 1、它在于教导听障儿童去认识外部事物及如何认识事物的方法; 2、它和语言领域的区别在于强调让孩子获得某种认知能力; 3、在
2、制定听觉、语言教学目标时,要以听障儿童的认知水平和能力为基础。,认知解决哪些方面的问题?,认知领域主要解决听障儿童: 1、积累对外界事物的经验和知识 2、学习认识外界事物的基本方法和技能。 3、进行抽象层面逻辑思考的能力。,认知与语言的关系,语言分为理解性语言和表达性语言,要在理解的基础上发展表达性语言; 语言的获得并不仅仅是简单的仿说,因为仿说并不代表儿童真正懂得语言的含义,并知道在何种情况下使用语言。 认知发展的水平是语言获得的基础,需结合儿童实际的认知水平制定合宜的语言目标。,认知内容,分类与配对 颜色 数学概念 数概念 形状 几何形体 量的概念 空间 时间,质感 顺序概念 实物辨识 相
3、反/相似 推理/类推 双关语 谜语和笑话 ,认知分类,根据分类的对象: 1、按物体的名称分类:例,按水果的名称分类。 2、按物体的外部特征分类。如,颜色、形状、质感等。 3、按物体量的差异分类。如,大小、长短、高矮、轻重等。 4、按物体的类别分类。如:动物、水果、交通工具等。 5、按物体的用途分类。如,吃/穿/玩。 6、按物体的材质分类。如,木制/金属/玻璃/塑料 7、按物体间的联系分类。如,毛巾、香皂放在浴室。 8、按数量分类。如,1和许多。,把相同的或具有某一共同特征的东西归并在一起。,认知配对,举例: 动物与爱吃的食物 动物与居住地 花朵与季节 职业与用品 职业与地点 时间与相关事件 数
4、与量的配对,根据事物之间内在关系,配合成双。,举例: 小猫和鱼 马和草原 菊花和秋天 医生和听诊器 老师和学校 夜晚和睡觉 数字3和3个苹果,认知颜色,红色 黄色 蓝色 白色 黑色 橘色 紫色 金色 ,认知数学概念,数量概念包括: 数概念 唱数 点数(手口一致) 数代表的意义 数字的顺序(基数、序数) 数的合成与分解 几何形状体 平面图形 几何体,认知数学概念,量的概念: 大小 长短 高矮 宽窄 重量 容积 测量能力(目测/工具测量) 空间(上下、前后、左右) 时间,认知数学概念,量的认识年龄阶段特征 23岁:根据成人的指示选择大的或者小的。 34岁:正确分辨大小和长短,并用语言表述之;辨别差
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