创新学生评价管理实践研究课题开题报告.ppt
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1、,创新学生评价管理实践研究课题开题报告,背景和意义,研究内容及解决问题,预期成果,研究目标,核心概念界定,参考文献,课题开题报告,课题研究步骤,参与人员及分工,国内外研究现状,可行性分析,课题研究方法,一、课题研究的背景和意义,研究背景: 1.2013年中共中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见中指出:培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。 2.党的十八大提出要将立德树人的根本任务落到实处。 3.2014年教育部研究印发关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见中提出:将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系。 4.2016年出台了中国学生发展核心素养,提出了中国学生发
2、展的六大核心素养。 5.十二小深入开展学生“八个好习惯”养成教育课题研究工作,取得了阶段性的成绩。,1、学生来源复杂。 2、学生行为习惯反复性强。 3、家长习惯不好。 4、社会不良环境对孩子的影响依然很大。 5、学校管理的力度不够。,存在问题:,课题的提出: 1.为继续深入推进学生“八个好习惯”养成教育培养工作,解决好存在的问题。 2.落实吴忠市教育局关于提升基础教育质量和效益的意见中提出的“十抓十提升”教育质量目标体系要求。 3.提升和拓展学生“八个好习惯”内涵和外延,使其成为一团活水。 4.解决好学生行为习惯反复性的问题,推进校风校纪深度治理工作顺利开展。 特提出创新学生评价管理实践研究课
3、题研究申请。,研究意义: 理论意义: 通过该课题的研究,形成研究报告、研究论文,进行推广交流,为学校今后更好的开展学生行为习惯评价工作奠定理论基础。 实践意义: 通过该课题的研究,培养学生形成良好的习惯,做一名有素养的好孩子。,二、研究内容及解决的问题,创新学生评价管理实践研究课题共有3项研究内容: 1.学生“好习惯” 互助团队评价体系建设; 2.家长“好习惯” 互助团队评价体系建设; 3.“好习惯优秀中队”评价体系建设。 研究过程中,将此三个内容作为问题,并作为三个子课题进行研究。,三、课题研究的目标,1.探索培养学生良好习惯的途径和方法,使学生在研究周期里逐步养成良好的行为习惯。 2.改变
4、学校对学生、家长、班级评价工作的随意性。 3.总结出具有指导意义的经验做法,使教师、家长、学校对孩子的评价更具有科学性。,四、课题核心概念的界定,创新学生评价管理实践研究课题的核心概念是学生评价和创新。为什么是学生评价? 因为该课题研究工作主要针对学生,对家长“好习惯互助团队”的评价是为了促进家长更好的肩负起管理教育孩子的责任,对“好习惯优秀中队”的评价也是为了促进班主任更好的管理教育孩子。所以,课题研究的问题有三个,其实都指向了学生,体现了中国学生发展核心素养对新时期小学生核心素养的要求。 课题中的“创新”告诉我们对学生的评价要不断的进行改进,增强评价工作的活力,调动学生积极性。,五、该课题
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