【工作计划】骨干教师带教计划精编.docx
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1、第 1 页 骨干教师带教计划精编 特征码 cyxXFJQsnkskhPOBTrIc 一、指导思想 以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育 改革发展的需求,全心全意为年轻教师服务,把自己多年结累 的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带 教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师 综合素质,特制订本骨干教师带教工作计划。 二、带教对象:XXX 三、带教目标 1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。 四、带教原则 坚持按教学
2、、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效 性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导,重 点培养“科研型”教师。 第 2 页 五、具体措施 1、认真上好示范课。认真备好课,科学设定教学目标、教学流 程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的 问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能 力。 2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学与教具,课 后及时和师傅沟通,对于师傅指出的问题要及时改正,主动反 思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价, 对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和 提高教学技能的对策。 3、积极传授教学经验。每
3、节课堂上都会发生不同的事情,不同 的问题。如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学 生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能 力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动 来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对, 使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学 设计能力,逐步形成个性特征,在教学改革中发挥带头作用。 在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育 教学能力。 4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法,提高带 教对象主持或独立开展教育教学科研的能力,撰写论文能在地 市级以上刊物发表或获奖。 第 3 页 5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断 地实践努力,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养 的重要条件是师德。作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明 的学生,他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的 工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正 确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进 的教育思想。 6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师 4 节课以上,且有 评课指导;被带教老师每学年需听带教老师 6 节课以上,且有 听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著,成长较快。
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