学前儿童语言学习与发展核心经验之学前儿童前阅读学习的核.ppt
《学前儿童语言学习与发展核心经验之学前儿童前阅读学习的核.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前儿童语言学习与发展核心经验之学前儿童前阅读学习的核.ppt(30页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学前儿童语言学习与发展核心经验 之 学前儿童前阅读学习的核心经验,学前儿童前阅读核心经验概述,阅读材料成人:报纸、书刊、网络信息 幼儿:图画书 阅读对象成人:文字 幼儿:从图画到文字(以图画为主),阅读是从书面语言材料中获取信息、建构意义的过程。 幼儿的阅读与成人的阅读的区别即阅读与前阅读的区别,本次学习重点聚焦“图画书阅读”,“前阅读”的核心经验主要指: 幼儿在图画书阅读过程中学习和获得的图画书阅读核心经验,“前阅读”的核心经验 是支持幼儿在终身学习中成为一个成功阅读者必备的经验,是一个有着良好阅读能力的幼儿应该具备的态度、行为和能力。,综合各国对幼儿阅读的期望或标准 一个有着良好阅读能力的
2、幼儿应该表现出浓厚的阅读兴趣和正确的阅读行为;能在成人指导下阅读或独立阅读的过程中了解所阅读图画书的基本内容,同时学会阅读的基本方法,即学习阅读,并在阅读中学习;能初步通过多种方式表达对所阅读内容的理解,形成和表达自己的看法,对任务特征和内容主旨做出评判。,“前阅读”的核心经验的三个范畴:,一、良好阅读习惯和行为的养成,二、阅读内容的理解和阅读策略的形成,三、阅读内容的表达与评判,“前阅读”的核心经验:,一、良好阅读习惯和行为的养成 包括三个方面: 图画书概念的获得; 良好阅读习惯的养成; 阅读行为的获得。,发展阶段:,初始阶段: 幼儿获得对图画书的认识 知道封面在哪里; 知道如何拿书,掌握基
3、本的图画书翻阅规则; 愿意与成人一起阅读图画书,在空余时间会积极、主动的选择翻阅图画书; 在阅读图画书时,能做到不撕书、不乱扔书。,稳定阶段: 幼儿知道图画书的书名 能指出故事开始和结束的页面; 能熟练的按照阅读规则翻阅图画书,能迅速找到成人提到的页面,阅读时会指着图画书中的物体; 会经常翻阅自己喜欢或与成人共读过的图画书,并能专注的阅读; 能在教师的提示下根据图画书的封面或标记初步学习整理图画书。,拓展阶段: 幼儿熟悉图画书的结构 知道封面中不同形式文字所表示的意义,能准确指出故事开始和结束的页面,了解环衬、扉页在图画书中的作用; 能熟练的跟随成人的朗读翻阅图画书,认真观察图画书的画面和文字
4、信息; 喜欢阅读不同类型、题材的图画书,养成每天阅读的习惯,并能较长时间专注的阅读; 具有初步独立阅读的能力,愿意跟别人分享图画书。,二、阅读内容的理解和阅读策略的形成 包括两个方面: 阅读内容的理解 形成初步的阅读策略,“前阅读”的核心经验:,发展阶段:,初始阶段: 幼儿通过封面的阅读初步了解图画书中的主角,初步感知主角的动作和表情。 通过对封面的阅读,猜测图画书的主角或主要人物,并猜想故事的情节。 在阅读的过程中,能清晰、准确指认页面上的物体,能够面熟描述单个画面上的故事情节。,稳定阶段: 能主动观察图画书中主角或主要人物的动作以及行动路径和方向,了解主角在干什么; 能描述单个画面上较为丰
5、富的情节,并能将前后画面的故事情节串联起来; 能较准确的理解图画书中的关键词。 能在成人的提示下猜想图画书后面的情节,在成人的提问下,会通过观察图画书中主角或主要人物的动作、表情、姿态来验证文字所传递的信息或自己的猜想。,“前阅读”的核心经验:,三、阅读内容的表达与评判 包括三个方面: 阅读内容的叙述 阅读内容的表达与迁移 评判性思维的形成,拓展阶段: 能细致观察画面中主角或主要人物的状态(包括动作、表情、姿态等),理解主角的心里状态(如情绪、想法等); 能有意识的观察画面中的细节,并将细节与主要情节联系起来,通过对图画书画面布局、构图、视角、笔触、色彩等的感知进一步理解图画书内容。 在阅读过
6、程中,能根据图画书的结构作出合理的预期(如好饿的毛毛虫);,发展阶段:,初始阶段: 会在成人的提示下作出与图画书主角相应的动作与表情,能用口头语言来叙述图画书的内容(情节不强、缺乏逻辑,没有形成画面间的联系)。 在成人的提示下,会在生活情境中想起图画书中主角的行为,并进行简单叙述,但还不能用图画书中主角的行为来调节自己的行为。 在阅读完一本图画书后,会表达自己是否喜欢所阅读的图画书。,稳定阶段: 会根据自己对图画书的理解,产生与主角或主要人物相应的情绪,表现出移情性的反应; 能较为连贯的叙述所阅读图画书的主要情节,在叙述过程中会较多的使用图画书中的语句; 在日常生活中,会有意识的联想起自己看过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 儿童 语言 学习 发展 核心 经验 阅读
链接地址:https://www.31doc.com/p-3610011.html