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1、一年级班主任工作体会一年级班主任的工作经历小学一年级是一个重要的过渡阶段.孩子们从学前班进入学校并接受正规的学校教育.这是奠定良好基础和发展智慧的阶段.这个阶段对学生未来的成长有很大的影响.作为班主任,它负责学生的日常学习,以及他们的身体,纪律,健康,安全和心理健康.因此,班主任必须找到方法,帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,并根据学生的年龄特点和心理特点及时开展各方面的教育.首先,掌握常规训练不松懈新的学校生活要求孩子建立严格的集体和时间观念,遵守学校和阶级纪律,学生良好的行为习惯的发展不可能在一两天内完成.由于各种原因,刚刚进入学校的孩子的年龄一般来说,他们是六七岁,有些甚至
2、是小孩.他们似乎理解并理解这些原则.他们的自我意识和自我控制能力相对较差.即使他们了解真相,也很难坚持.它要求班主任做耐心和细致的工作,并且有必要经历它.训练.例如,我对上学途中如何去上课,上课,回答问题,尊重老师,朋友和安全问题做了详细而明确的要求和解释.我经常使用课前,课后和课堂会议.强调课前和课后时间,以便那些表现良好的学生可以上台演示并及时教育和纠正学生出现的问题,特别是安全问题往往放在最顶层,经常在学校附近.邻近地区的安全事件告诉孩子们让他们的心理非常重视并保持警惕并规范他们的日常行为.不要打扰,反复训练,鼓励他们建立信心,做好,并逐渐达到有意识的遵守小学生守则和小学生日常行为规则,
3、遵守学校的纪律.第二,贴近学生,关爱学生,充满对学生的热爱俗话说:“爱可以为世界和自己带来美丽和幸福.自私会给世界和自身带来不幸和痛苦. “班主任,既是一位严格的老师又是一位善良的母亲,尤其是一年级的班主任,首先要像孩子的母亲一样爱孩子,去爱他们的爱,哄他们,安慰他们.例如,如果您发现精神衰弱的人,请询问情况,用手揉搓额头并尝试体温;学生们有教科书或文具掉在地板上,弯腰捡起桌子;学生没有穿着或尘土飞扬,有助于整理,点击一下.还有很多.我确信爱情是一种传播.当老师付出真爱时,收获必须越来越真诚地爱孩子.第三,更多的行动,更少的讲道,以身作则,学生的作用喊蝎子,最好去看看. “一年级学生非常模仿,
4、教师的一举一动,言行都对学生产生了微妙的影响.因此,伟大的教育家乌申斯基说了这句话:老师的个人榜样是学生心中最有用的阳光,不能被任何东西取代. “所以我严格要求自己在工作中,并以身作则,成为一名学生.我想做我想让学生先做的事.如果学生要求礼貌,我会带头使用礼貌的语言;如果要求学生努力工作,我会带头工作;发现垃圾迅速被捡起并扔进垃圾桶,给学生们一个示范,并提醒学生保持良好状态;要求学生不要上课迟到.我在每节课前赶到教室.第四,更多的赞赏减少批评,更多的微笑不那么严重欣赏是对学生的认可和欣赏.它是师生之间的桥梁.它反映了教师和学生在个人尊严方面的平等.如果批评过多,就会伤害孩子的自尊心,挫伤他们的
5、积极性,使他们抵抗,甚至叛逆心理也不利于孩子的成长.欣赏是恰当的,学生的积极因素将是原子裂变等连锁反应.当班级铃声响起时,课堂上的大多数学生仍在争吵.他们没有为上课做好准备.如果他们受到广泛的批评,结果将是微不足道的,但我会赞扬一个坐得很好,没有说话,书籍准备就绪的学生.嘿,学生看刘莲准备上课,每个人都可以学习她! “此时,其他学生也会效仿.在未来,孩子们会急于比较谁最适合上课.这种批评和赞扬有利于学生相互学习,相互学习.顽皮的男孩很好,顽皮的女孩很聪明. 班主任应该更宽容,更微笑,更不严肃.班主任应该善待那些顽皮,甚至容易犯错误,遵守规则和鼓励.用微笑帮助学生找到缺点的亮点.即使他们是认真的,他们也必须严格,善良,严格.让孩子觉得老师既可爱又可敬.从而建立了真诚,亲密,和谐的师生关系.如此良好的师生关系也有助于提高教学效果.简而言之,班主任的工作必须从每一件普通和小事开始.课堂管理是一种爱的艺术.班主任必须以伴侣的善良和善良进入孩子的心脏,并用血来浇水.孩子心中的树在爱的土壤中逐渐成长.只有这样才能使孩子们得到良好的发展,才能培养祖国未来最美丽,最明亮的花朵.4 / 4
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