以德育真人.doc
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1、以德育真人道德教育陶行知先生说:成千上万的学习,学会成为真正的人.真正的人,就是具有高尚个性的人.道德教育是培养学生的健全人格,教会学生如何表现,人格在现实生活中得到锻炼,积累在一点一滴.因此,道德教育本质上是一种实践活动,其目的是实现学生从“认识”跳跃到“走路”,从“走向”到“认识”的理性升华.知识教学不能满足道德教育.它应该在学生的知识和“行走”之间架起一座桥梁,使学生能够运用他们学到的道德知识来规范他们的道德行为.也就是说,道德不是一个.纯粹的知识形式,但行为的特征和倾向.也许道德教育的效果不是那么直接,但它对学生的积极影响当然是可以预测的.陶行知“四块糖果”的故事给了我们很多灵感.有一
2、天,陶行知总统看到一个男孩在泥里捣泥,另一个男孩在泥里,所以他立即停下来让他离开学校.去校长办公室.放学后,学生提前到校长办公室负责等待培训.当陶总统走过来给他一块糖果时,他说,“这个糖果是你的奖励,因为你按时到达,我迟到了. “学生惊讶地吃了糖.然后,校长陶拿出一块糖放在他手里说:“这个糖果也是给你的奖品,因为我告诉你不要发誓,你什么都不是. 生活更令人担忧.陶总还拿出第三块糖说:“这个糖果也是给你的奖品.我调查了一下.你行为不端的男孩是因为你不遵守规则欺负女孩.你告诉他你是善良的,敢于,坏人在战斗,应该奖励你. “学生忍不住流下眼泪说,校长错了.我不是坏人,是我的同学! “校长微笑着拿出一块糖果:这个糖果对你来说是个奖品,因为你知道错误,我的糖已经结束了,我们的谈话结束了. “多么感人的一幕!学生打败了这个人,校长没有责怪他,也没有发誓,但没有打败学生.相反,他用四块糖让学生一步一步地知道错误.我非常感谢陶行知对艺术和教育的高超批评.这种热情的方法今天值得教育者和家长思考.这种道德教育的效果不是片刻,而是一生!道德教育是一种像春雨一样的保湿,是潮湿物体的无声渗透.热爱学生,尊重学生,不要犹豫,给予掌声,拥有包容的心,真正在沉默中看到声音.2 / 2
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