优秀班主任的九个好习惯.doc
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1、优秀班主任的九个好习惯优秀班主任的九大好习惯班主任的工作是最具创造性,最具刺激性和挑战性的.根据班主任的工作特点,作者总结了班主任和同龄人多年的经历,得出结论:一名成功的班主任应该具备以下九种习惯:习惯1.领先于发生的事情通常,许多班级教师在条件成熟或有利时开始实施新的工作计划.换句话说,他们根据班级的健康状况做事.作者认为,具有前瞻性思维的班级教师应该在做某事之前尽可能多地考虑这种成功的原因,然后设计一个有助于成功的解决方案.一个优秀的班主任应该善于在没有竞争或竞争的情况下在别人面前寻找机会,同时也要考虑困难和挑战.习惯2,一开始,我想结束阶级文化是从阶级发展开始建立的.因此,一个优秀的班级
2、教师必须从继承时就有一个明确的长期目标:首先,应列出主要任务,然后确定每项任务的一个或两个长期目标.在跑步过程中,任何有利于这些任务的事情都必须自己完成,如果遇到不利的事情,它应该立即停止.习惯3,最重要的是放在第一位一个优秀的班主任应该善于把最重要的事情放在首位.一旦某些事情在工作中比原始计划和目标更重要,你应该立即调整它并始终掌握第一件事.习惯4,有一个双赢的想法没有学生的支持,就不可能建立一个成功的班级.一些班主任认为加强学生的内部竞争会提高效率,但实际上这只会导致人与人之间的冲突.双赢协议,无论是正式的还是非正式的,都必须适应每个学生的需求,能力和经验.习惯5,了解他人许多班主任喜欢掌
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